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第二章 流程与设计第一节 认识流程 章来源 m 单击此处下载认识流程课件 第一节认识流程 一、设计思想 本节内容是苏教版技术与设计2（必修）的第二单元“流程与设计”中的第一小节“生活和生产中的流程”。本单元相对于其他三个单元而言，内容较易理解，并为后一单元的学习作了必要的铺垫。而这一节从时间上的先后关系入手，从时序、环节两个角度，紧紧抓住时间这个核心来使学生理解流程的概念。本人用一个贴近学生生活、吸引学生兴趣的实际案例入手，不按课稞本排列次序，但依照其内在联系，以学生活动为主线，先实践后理论的方式，从实践中总结揉理论知识，这有助于学生掌握探究学习的方法，实现教学目标的过程中的感情升华，达到新泖课标的理念。当然通用 二、教庇学目标 1.认知性学习目标： 1）掌握困流程的含义，学会阅读简单的流程图。 2要）通过对典型案例的分析，理解流程中时序和酉环节的意义。 2.技能性学习目标： 1氐）流程是技术活动领域中一个非常重要的概念穗，流程和流程的改进设计，改进的思想和方法颊同样是技术设计的共性。 2）需要使用各阍种各样的策略，如问题解决、创造性思维、空⒍间现象、批判性思维和逻辑推理等等。 3.赡情感、态度学习目标： 1）不仅教给学生批有关流程的知识，还要与学生一起探究有关流贪程所蕴涵的思想和方法，以及这些思想和方法郅在我们的生活和生产中的运用。 2）通过对流程的理解，培养学生优化生活和工作流程撩的能力，使学生体验革新的成功感和革新可能带来的经济、环境等方面的收获。 情景设置：假如我们要给客人泡茶。当时的条件是：没有开水；水壶要洗；茶杯也叨要洗；茶叶也有了。该怎么办？（让一个学生蜗在黑板上写出泡茶过程引出新课和流程的概念鲛） 1、流程的含义:理解为为了一定的目的达去做事情的顺序。 ,突然发现车胎没气了,小黄送到修理部邈，如果你是修理师傅该如何处理?（再让一个鹎学生在黑板上写出补胎过程） ----个-查漏-----研磨洞周围胎皮----研泄磨补丁----涂胶-----贴补丁---寨---装胎 过程的而全部，包容了若干个小过程，称这些小过程为骀环节。 我们把这种时间上的先后顺序叫做时序。 激发兴趣： 北京XX年吉祥物产生流Ξ程: ----征集------评审-ヲ--修改---定稿（让学生写） 提示：诜 （1）地板铺设（包括自制家具的制作）； 2）油漆地板、木制家具等； 3）浴缸锷、抽水马桶的安装，地砖、墙砖的铺设； 4）粉刷墙面； 5）水电管线（网线、电龃话线、电视信号线、电线、开关插座等）的安棵装。 2、引出流程的表达方式：我们一般采抠用流程图来表达流程。（上例是用方框图表达暖） :文字表达 :表格表达 :图示表达 :请举出生活中时序不可颠倒的事例。 理由裣 1、只有先拆开自行车的外胎，才能检查和甓修补漏气的内胎 2脾、煎鸡蛋时，先放油，后放鸡蛋 3宗、 4、 02年男子足球世界杯淘汰凇赛阶段的比赛结构图，共有16个队，请你划索分出环节。 4、分析书上的案篦例，归纳流程对于日常生活的意义 A、提高生活效率 B、使生活变得有序、合理 c、ｑ使生活更为安全 D、使生活质量更高 总结：1、流程的含义:理解为为了一定的目的去做事情的顺序。 我们把须这种时间上的先后顺序叫做时序。 2、流程螓的表达方式：方框图表达、文字表达、表格表曝达、图形表达 3、时序和环节的特点 4、氅流程对于日常生活的意义 A、提高生活效率 B、使生活变得有序、合理 c、使生活更为安全 D、使生活质量更高 四、教学反思： 1、学生所举例子都是来源于日常生垄活，对流程的理解范围较小，有必要扩大流程怼的范围，引导学生用流程观点看待一些不是很想贴近生活的科学技术活动。 2、所举案例的甫环节，学生划分都较为统一，对环节的分法不缑一性理解不够。 3、内容较为简单，学生容尕易流于表面，浅尝则止，不肯深入分析、理解倦其内涵，上课感到乏味。 章来源 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law