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第二节先天性行为和学习行为解析与测评 章来源 m 第二节先天性行为和学习行为解析与测评 重点和难点 本节学习的重点是区别动物的先天性行为和学习行为，并说明这些行为对动物生存的意义；难点是运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。 先天性行为和学习行为 动物的先天性行为往往是一些简单的、出生时就必不可少的行为；学习行为则是动物不断适应多变的环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证。动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。动物在适应环境的过程中，プ通过生活经验和学习不断地获得新的行为。所ō以说，动物的学习行为是比先天性行为更高级炱的一种行为。如果一种动物一生只具备先天性行为而没有学习行为，这种动物就会因找不到际食物或不能逃避敌害而被大自然淘汰。研究发现，就连动物界最低等的草履虫，也是有学习蠼行为的。另外，无论是先天性行为还是后天的朝学习行为，都是有遗传基础的，而且很多行为锌很难分清究竟属于哪一类，如鸟类的迁徙和鱼芍类的洄游，都是先天性行为和学习行为相结合漾的结果。 先天性行为的意义 动物的先天性行为对动物的生存非常重要，使得动物一出生Ο就能很快具有生存的基本能力，比如刚出生的涫小袋鼠生来就会自己爬到袋鼠妈妈的育儿袋中崃，继续生长发育，否则就会死掉；刚出生的婴螭儿就会吃奶，并会抓握物体，这些都是先天性悱行为，保证了婴儿摄食的基本需要，而摄食是簋人类生存的最基本条件。 关于动物的学习能力 不同动物的学习能力是有差别的。动物越佝低等，学习能力也就越差。走迷宫的蚯蚓要经泸过200次以上的尝试和错误后，才能学会直蛛接爬向潮湿的暗室；而走复杂迷宫的鼠学习就蒿会快得多。对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度泮也会有差异，这是因为学习行为也受遗传因素弯的影响。 研究动物行为的方法主要包括两类：观察法和实验法。观劣察法要求观察者精确、真实、详尽、客观地反复观察，并做好观察记录。也就是说要求观察吸者在观察某种动物时，将这种动物的所作所为不加渲染地如实记录，即见到什么就记下什么伯。实验法是运用各种手段将行为的主体（动物铋）或行为的环境条件（各种有关刺激）加以改啡变，来分析研究动物行为的一种方法。通常是把两种方法结合起来进行研究，这就是综合法寻。教材中的两个研究动物行为的探究活动，即俗菜青虫的取食行为和动物的绕道取食，都可以壹用综合法来研究，同学们可以根据具体条件替殊换实验材料或方法。 知识闯关 1.小欧同吱学家的宠物狗非常可爱。小欧一回家，小狗就秤会把他的拖鞋叼给他，让小欧非常高兴。小狗骛的这种行为属于： A.适应行为；B.经验ア行为； c.学习行为；D.先天性行为。答免（） 2.动物的行为多种多样。下列各行为中属于先天性行为的是： A.小狗钻火圈；B.听饭盆声，饲养动物就往饭盆跑； c.脚小猴走钢丝；D.小牛出生就会吃母牛的奶。芷答（） 3.动物的先天性行为所具有的特点鲦是： A.②④；B.①④；c.①③；D.②③。湾答（） 4.“狼孩”的故事为许多同学所熟哭悉。失去了小狼的母狼，把人类的婴儿当作自潺己的后代来喂养。母狼的这种行为属于： A刂.贮食行为；B.防御行为； c.先天性行矗为；D.学习行为。答（） 5.家鸽、蚯蚓说、青蛙、鲫鱼和草履虫是同学们已经了解和熟洄悉的动物，它们都有学习行为，按照其学习行錾为由简单到复杂的程度排序，正确的是： A厉.草履虫—蚯蚓—青蛙—鲫鱼—家鸽； B.编草履虫—蚯蚓—鲫鱼—青蛙—家鸽； c.草锭履虫—青蛙—蚯蚓—鲫鱼—家鸽； D.草履溢虫—鲫鱼—青蛙—蚯蚓—家鸽。答（） 6.在探究“菜青虫的取食行为”时，需要从菜青②虫卵开始进行隔离饲养，同学们讨论这样做的╋原因，其中不正确的是： A.这样才能说明晤观察或检验菜青虫的某些行为究竟是先天性行为，还是后天的学习行为； B.避免其他因素的干扰； c.有利于给菜青虫提供安静的瘊环境； D.探究结果更具有可信度。答（） 7.下列图中动物的行为属于学习行为的是： ②大山雀喝牛奶③黑猩猩枝钓取食物④鸡的绕道取食 A.①②④；B.ˉ①③④； c.①②③；D.②③④。答（） 8.判断下列说法是否正确，正确的画“√刻”，错误的画“×”。 1）从动物行为的辁目的来看，动物的行为大致可以分为两大类：塾先天性行为和学习行为。（） 2）生物圈羡中的动物越高等，学习能力越强，学会某种行殊为的过程中“尝试与错误”的次数越少。（） 3）只要认真观察就一定能很好地研究某一箩种动物的行为。（） 4）在学习条件相同佶的情况下，同种动物的学习能力是相同的。（氨） 9.请根据生活经验和所学知识，判断下裉面这些动物的行为是属于先天性行为还是学习透行为，将代号填入表中，并说明先天性行为和学习行为的主要特点。 1）小猫吃奶（2鹊）象帮人运木材（3