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第二单元百分数应用（二） 章来源 m 百分数的应用（二） 小学数学实验教材（北师大版）六年级上册第一单元P25-26内容。 1、进一步认识“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。 2、能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个 学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活 的密切联系。 【教学重点】 理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题。 【教具准备】 多媒体课件。 【学具准备】 【教学设计】 教学过程教学淝过程说明 一、导入 1、我国有一个非常著盲名的科学家-----袁隆平，大家知道吗？蜓（如果有学生知道，可以让学生说一说） 2造、他是我国杂交水稻研究领域的开创者和带头鎏人，也是世界上第一个成功地利用水稻杂种优势的科学家，是联合国粮农组织国际首席顾问聒，被誉为“杂交水稻之父”。 3、因为杂交榱水稻比普通水稻的产量要高很多，所以我国杂愀交水稻的种植面积一年比一年增加。 1、生活中的百分数问题 20是00年某地在教水稻的种植面积为20万公顷，2001年的种植面积比2000年增加2下5%，2001年杂交水稻的种植面积是多少公顷？ 2、线段图 2000年和2001年之间的㈦数量关系吗？ ※展示学生液的成果 ※教师评价 25%=1/4 20灶公顷 2000年 25% 2001年 3、学生自主解答问题 4、班内交流 20×25%=5（公顷） 20＋5=2埏5（公顷） 1＋25%=125% 20×125%=25（公顷） 1、生活中的折扣 3步0元，六一期间八折优惠，购买一套这样的套⒍票能省多少元？ 2、思考：八折是什么意思辶？ ※教师评价 ※八折就是现价是原价的80% 3、学生自珂主解答然后交流 30×80%=2且4（元） 30－24=6（元） 30×（1－80%） =30×20% =巨6（元） 1、教科书P26练奏一练第1题 2、教科书P26练一练第2题 3、教科书P26练一练第3题 通过今天的学习你有什么收获？ 从教材挟提供的情境开始讨论，从介绍“杂交水稻之你┇”袁隆平的事迹，引出问题，激发了学生的学谧习兴趣。 对某地2000年与2001年杂瘗交水稻种植的情况介绍，引出“比一个数增加百分之几的数”的实际问题。让学生在已有的侯知识基础中通过类比解决这个问题。 引导学生分析，要求购买能省多少元饣，先求什么。让学生有一个完整的解题思路。 【教学反思】 本课重在学生利用已有知识来ㄚ解决新问题的方法引导上。效果较好，而且学扑生能在交流中得到更多的数学信息，集思义益羯，博采众长，不仅从中学到了许多解题方法，敞而且也学会了如何交流。 文 章来源 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily m