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第二课 花手帕 第二课花手帕 知识与技能：了解染缬工艺的特点和历史，以及图案的基本知识。 过程与方法：掌握染缬的基本方法和要领，在实际操作中感受色彩的变化与韵味。 情感、态度及价值观：培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。 教学重点：掌握染缬的基本方法和要领。 教学难点：掌握染缬的基本方法和要领。 教学时数：2课时 教学准备：方形渲纸，颜料，毛笔等 教学步骤： 第1课时 教学目忪标： 知识与技能：了解染缬工艺的特点和历史，以及图案的基本知识。 过程与方法：掌嗌握染缬的基本方法和要领，在实际操作中感受色彩的变化与韵味。 情感、态度及价值观：嘱培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。 教学重点：掌握染缬的基本方法和要领。 教学难点：掌握染缬的基本方法和要领。 课型：绘画制作 教学准备：方形揄渲纸，颜料，毛笔等 教学过程： 一、欣赏笮感量 l教师出示浸染纸手帕作品，引导学生鸱欣赏，提问：它们与我们甲时用的手帕有什么不同?它有何特点?(图形的对称美、色彩的浸润美) 2．揭示课题：今天，我们就学习制作一方浸染纸手帕。 3．板书课题：花手鬏帕(一)纸手帕 1．请一名簸学生上台将折叠好的宣纸随意染上不同的颜色傥。提问：通过观察，你能说说制作纸手帕需要推哪些步骤吗?(小结板书：折纸，染纸) 2(．折法启示： ? ②学生尝试后，教师小结：田字格晒、米字格是最基本也是最主要的方法，在此基窍础上可以稍有变化。折出的形状影响到染的纹蜣样的形成，辐射状、折扇形折叠法、任意折叠瓒、揉纸团法等也可以尝试。 3．染法示范： ②师生共同分析、小结染制纸手帕的要点湟： A．注意画面色彩的控制，应以一种颜色盗为主，色度要有深浅的变化。 B．染色时要链注意时间的控制，浸在彩色水中的时间长则吸鸳色多、染色的面积大，反之则少、染色的面积挟小。 4．教师示范打开作品，进行展示。提傍示：纸吸水后十分脆弱，稍不小心就会揭破，前功尽弃，可以用吸水性强的纸或其他材料将袱水分基本吸干，再小心翼翼地展开. 1．欣赏纸手帕作品(优劣对比)。毹提问：你喜欢哪块纸手帕?为什么? 2．学害生开书欣赏书中作品。 I．薅学生分小组动手制作纸手帕，将作业纸采用不曩同的方法折叠，然后在彩色水中浸染或点染，茛制作2．_4块美丽奇特的纸手帕。 2．教睽师随堂巡视指导，及时发现问题提请注意，浸染得好的应叫学生适可而止。 I．将学生作品张贴展示。 2．提问： ?说说你的理由? ? 第2课时 教学目壬标： 知识与技能：了解染缬工艺的特点和历缟史，以及图案的基本知识。 过程与方法：掌堑握染缬的基本方法和要领，在实际操作中感受蜘色彩的变化与韵味。 情感、态度及价值观：蠛培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统漶艺术的热爱。 教学重点：掌握染缬的基本方р法和要领。 教学难点：掌握染缬的基本方法朴和要领。 课型：绘画制作 教学准备：方形锥渲纸，颜料，毛笔等 教学过程： 一、尝试Φ表现 1．欣赏上节课优秀作业，回顾基本制鬈作方法和步骤。 2．导人新课，提问引导思崞考：制作纸手帕染前要先折。那么，制作布手嚯帕在染前，你准备将布料做怎样的处理? 3＝．学生讨论、尝试。 4．揭示课题：今天，命我们就仿效民间艺人的手法，制作扎染手帕。跛 5．板书课题：花手帕(二)布手帕 1．观看短片，了解民间扎染的发尜展、制作过程、方法，以及民间扎染作品欣赏稂，画面配讲： ②在机器印染术出现之前，人们的栩服饰花纹、家居用品等就是用这种手工工艺制作而成，至今在一些地方仍然保留着扎染作坊谐，如湘西凤凰、云南大理、贵州等。 ③扎染秩作品色彩朴实、自然、大方，具有浓厚的乡土翳气息和民族风味。 2．教师模拟民间扎染作唁坊师傅的身份，示范、讲解课堂制作扎染花手葚帕的基本过程和方法： ②浸看染布料。 ③展开呈现。 三、观察分析 1掌．将扎法图示和染出的图案两两对比欣赏，从嘹中明了制作扎染手帕的关键所在：扎的方法、琅位置、松紧等直接影响扎染纹样的样式，扎、瞎染前可以根据自己的喜好先进行设计。 2．尚学生开书欣赏书中作品。 1苏．学生动手制作扎染手帕。 2．教师随堂巡视指导。 1．将学生的扎染敝作品悬挂在教师课前牵扯的铁丝或绳线上，让爪学生体验成功的喜悦。 2．提问： ?有小窍门吗? ?说说你的理由。 ? create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:T