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第四单元发展中国特色社会主义文化复习教案 山课件 m第四单元发展中国特色社会主义文化 考纲解读 1.走进文化生活 2.中国特色社会主义文化的发展与繁荣 往 3.社会主义精神文明建设 本单元具有Ｖ鲜明的时代特征和明确的政治导向性，是高考俅考查的重点，主要命题点有：①发展大众文化想的要求，如何看待落后文化和腐朽文化；②中炊国特色社会主义文化的发展与繁荣；③建设社欤会主义核心价值体系；④建设和谐文化，培育文明风尚；⑤思想道德建设在文化建设中的地逃位；⑥思想道德修养和科学文化修养。考查的齿题型以选择题为主，主观题主要集中于发展先Χ进文化的指导思想和要求。在复习中，可以文挺化建设政策为依托，关注人民群众的文化创建魏活动，分析实际生活中和谐文化、网络文化、济打击淫秽色情文化等，分析每年度评选的“感泛动中国”十大人物，说明社会主义精神文明建⒂设的重要性，以此提高综合分析问题、解决问茎题的能力。 第八课走进文化生活 疳 1途．文化生活多样性的原因 (1)现荼代①科学技术的发展，提供了强大的生产设备瑕、多样的文化载体、快捷的传播工具。 (2)②社会主义市场经济的发展，使文嘤化市场呈现出前所未有的斑斓色彩，人们在文化生活中面对多种选择。 2．文化陪生活的“喜”与“忧” (1)文化逶市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活带侦来了许多③可喜的变化。但是文化市场的自发眨性和传媒的商业化，也引发了④令人忧虑的现鲵象。 (2)文化市场越活跃，文化产品越丰富，文化生活越繁荣，越不能放任自流，越要政府加强管理，正确引导。 既要看到其积极的一面惯，也要看到其消极的一面，同时还要明确文化佝市场和大众传媒的发展对文化生活的积极影响鲞是主要的。 3．发展人民大众喜闻茂乐见的文化 二、在文化生活中选择 硐 1．落后文化和腐朽文化 (1)酃落后文化 表现：常常以⑩传统习俗的形式表现出来。 颓 (2)腐朽文化 ら 危害：腐蚀人们的精神世界，侵蚀春民族精神，阻碍先进生产力发展、危害社会主拳义事业。 措施：坚决抵制、依法取镐缔。 ◆温馨提示 落后文邓化和腐朽文化危害不同，性质有差异，对待落狲后文化和腐朽文化的态度和政策也有区别。  (3)落后文化和腐朽文化存在的原杠因 2．文化戕激荡看主导 (1)中国特色社会主隳义文化的地位和作用 (盾2)中国特色社会主义文化建设的内容。 柜 1え．归纳整合：全面把握落后文化和腐朽文化 落后文化 腐朽文化 桤 别 含义 带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化 缤 颞 常常以传统习俗的形嘉式表现出来，如常见的看相、算命、测字、看风水等 一是政治思想上的腐朽文化爪，如封建主义和资本主义腐朽思想、殖民文化舴等；二是具有严重社会危害性，具有明显的反旷人类、反社会、反科学特征的邪教文化，如“邋法轮功”等；三是日常生活中的，对个人的身猁心健康和发展具有严重危害性的文化，如“黄澧赌毒”文化 措施 通过科В学文化教育，予以改造和剔除 坚决放抵制，依法取缔 联系 都茉是糟粕文化，腐蚀人们的精神世界，侵蚀民族精神，阻碍先进生产力发展，危害社会主义事业 【例1】四位同学就电脑算命现盟象发表了各自的看法，在他们提出的下列观点触中，你认为正确的是() A．电脑汕算命是落后文化 B．电脑算命是腐碇朽文化 c．电脑算命是宗教信仰自由问题 D．电脑算命是个人主观好瘼恶问题 A项正确。其他三项表述莎都不恰当。 A ◆毋拓展延伸 传统习俗不等于落后文化♂ 注意理解传统文化与落后文化的关宝系，澄清“传统习俗就是落后文化”的认识。搓落后文化经常以传统习俗的形式表现出来，但溏落后文化并非仅以传统习俗的形式表现出来，桌而通过传统习俗表现出来的也并非都是落后文“化。我国传统习俗中既有前人积累的精华，也填有糟粕，我们应当保留传统习俗中的精华部分，改造其中的落后部分，在批判继承的基础上苋加以创新。 2．辨析比较：流行文拿化与经典文化 (1)流行文化与经锄典文化是两个不同的范畴。流行文化具有明显祭的时代性特征，不论是内容还是形式都表现出胼求异、前卫、创新，又有传统的特征，易于被僮广大青少年所接受，能够丰富他们的精神世界辣，缓解其成长