一年级语文上册汉语拼音第1单元测试题.doc

课时 第一课时 课题 培养良好的学习习惯 授课类型 训练课 教学目标 1.仔细观察课本上的图或教学挂图，反复训练正确的读写姿势，培养良好的读书、写字的习惯。 ? 重难点 认识读写错误姿势的危害，学会保护视力 教时安排 3课时 教学过程 一、激趣导入，创设情境 小朋友们，现在你们已经是一年级的小学生了，在今后的学习中，我们将要学习很多新的知识，这些新的知识的获得都是与读书、写字分不开的。因此，我们从小养成正确的读写姿势十分重要。 二、看图说话 了解正确的读书和写字姿势。 1.看第一页最上面的两幅图，说说这两位同学在干什么。引导学生按“左边的同学在……”“右边的同学在……”的句式说。 2.过渡：为什么读书、写字姿势要正确呢？（生讨论后老师讲解正确的坐、读、写的姿势）。 3.出示人直立的脊柱图。 （1）引导学生看人的脊柱，让小朋友在自己的背上摸一摸，感觉一下健康的脊柱应该像柱子一样直。 （2）出示弯曲的铁丝，告诫小朋友，如果读书写字姿势不正确，脊柱就容易弯曲，就可能长成驼背，像铁丝一样，多难看啊！ 看下面的一幅图，先说说图中有几位小朋友，穿白大褂的是谁，正在干什么。 （1）启发小朋友主动说，有条理说。 （2）小结：保护视力，要定期检查视力。 三、巩固练习 有条理地说说几幅图上的小朋友在干什么，为什么要这么做。 四、总结 1.说说不注意读写姿势有什么危害？保护视力要注意什么？ 2.我们要注意正确的读写姿势，认真做眼保健操，还有定期检查视力。做到这些，才能更好地学习和生活，长大后才能为国家作贡献。 作业布置 板书设计 课时 第二课时 课题 培养良好的学习习惯 授课类型 训练课 教学目标 通过反复训练，使学生了解读书写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯 重难点 培养学生正确的读写姿势。 教时安排 3课时 教学过程 一、复习导入 1.通过上节课的学习，小朋友知道为什么要注意正确的读写姿势？（指名说） 2.指名说说不注意正确的读写姿势的危害。 3.说说保护视力要做到哪些要求？ 4.小结。 小朋友上节课学得很好，记得也很牢，今天我们就来学习怎样做就是正确的读写姿势。 二、看图说话，明确正确的读书姿势的要求。 1.请小朋友打开课本，翻到第2页，看第2、3页上面的两幅图，说说图上的小朋友在干什么。 1.说说他们的读书姿势是怎样的。 我们现在就来学习图上的小朋友，也像他们那样，有正确的读书姿势，读书时要做到什么要求呢？ 2.仔细看图，师生共同讨论要点：读书时做到胸离桌沿一拳，眼离书本一尺，还有做到肩平、背直，手臂放平，脚也要平放，稍稍分开。书要稍微往外倾斜。 （1）练习第一个要点 a.请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。 b.老师根据要点中强调的数据，予以纠正，并告诉学生的“约一尺”的实际概念。 C.全班同学学着讲台前的小朋友的姿势，感悟“眼睛离课本一尺”（师巡查，纠正）让学生反复做几次。 （2）练习第二个要点 a.要做到胸部与桌缘距离为6-8厘米（约一拳距离），提示：读书时，要做到胸部与桌缘距离为6-8厘米（大约一拳的距离，用动作示范），还要注意肩要平，背要直，手臂要放平，脚也要平放，稍稍分开。 b.老师按要求在讲台上规范的读书姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“视线与课本的夹角”的要求。 C.指名一学生上讲台示范，并结合学生的姿势，讲解肩、背、手臂、脚的具体摆放要点。 d.全班同学摆放好正确的读书姿势，反复练习，教师巡查、点拨、纠正。 4.巩固练习。 （1）说说读书姿势的要点。 （2）同座位或练习小组练习，互相提示，互相帮助，教师不断地予以表扬鼓励。 （3）出示《读书姿势歌》组织学生读读背背。 读书时，要做到： 脚放平，背挺直。眼离书本约一尺。肩放平，头不偏，胸离桌子约一拳。书本稳稳拿手中，还要稍稍向外斜，条条要求牢牢记，坚持天天都练习。 5.过渡：同学们学习了正确的读书姿势还不够，我们还要学习正确的写字姿势。 三、看图说话，明确正确的写字姿势的要求。 1.请小朋友们打开课本，翻到第2页，看第2、3两页下面的几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。 2.看图，讨论要点。教师引导学生讨论的过程中讲解要点： （1）写字姿势要端正，两臂平放桌子上，眼睛与练习本的距离为30-35厘米（大约一尺）。 （2）胸部与桌缘的距离为6-8厘米（大约一拳的距离） （3）写字时还要把练习本放在胸部上方，左手按在练习本一侧，右手握笔。 （4）握笔姿势也要正确，食指较大拇指稍低，手离笔尖一寸。笔杆往斜后方倾斜。 3.练习要点： （1）老师按要求在讲