一元二次方程导案与学案1.doc

九年级数学（上）导学案 审核人： 课 题 2.1 花边有多宽 设 计 人 赵继海 使用人 序号 授课时间 学习 目标 1、要求学生会根据具体问题列出一元二次方程。通过“花边有多宽”，“梯子的底端滑动多少米”等问题的提出，让学生列出方程，体会方程的模型思想。 2、通过教师的讲解和引导，使学生抽象出一元二次方程的概念，培养学生归纳分析的能力。 学习重难点 重点：一元二次方程的概念 难点：理解一元二次方程的定义，会判断满足一元二次方程的条件 导 案 学 案 用3分钟时间回顾一元一次方程并完成1-4题 学生独立认真阅读教材，领会一元二次方程并用15分钟时间完成二题（特别注意一元二次方程的表达式） 通过对一元二次方程的理解用10分钟自主完成8、9题 学生用10分钟的时间独立完成10—12题，然后在组内交流，组内完成不了的在班上交流 在班上交流学习了本节课的收获与困惑（3分钟） 一、自主预习： 1、x+5=0, x=__ __ 2、10x+3=8 x=_ ___ 3、6x－=1, x=__ ___ 4、某村有一块200 m2的长方形空地，已知宽为8 m, 设长为x m，求x。 二、知新： 5、（8-2x)(５-２x)=18 即 6、 (x＋6) 2＋7 2=10 2 即 上面的方程都是只含有 的 ，并且都可以化为 的形式，这样的方程叫做一元二次方程。 把ax2＋bx＋c＝0(a，b，c为常数,a≠0)称为一元二次方程的一般形式，其中ax2 ， bx ， c分别称为二次项、一次项和常数项，a， b分别称为二次项系数和一次项系数。 7、判断下列方程是否为一元二次方程。 （1）2x2+3x+5 （2）(x+5)(x+2)= x2++3x+1 （3）(2x+1)(3x+5)=-5 展示点评： 8、一块四周镶有宽度相等的花边的地毯如下图，它的长为８m，宽为５m． 如果地毯中央长方形图案的面积为１８m2， 则花边多宽? 9、如图，一个长为10m的梯子斜靠在墙上，梯子的顶端距地面的垂直距离为8m．如果梯子的顶端下滑1m，那么梯子的底端滑动多少米？ 巩固与提升： 10、下列方程哪些是一元二次方程? 11、写出方程 的二次项系数、一次相系数和常数项。 12、关于x的方程(k－3)x2 ＋ 2x－1＝0,当k _ __时，是一元二次方程． 作业与反思 课后作业：P49 1—3题 课后反思：学习了本节课的收获与困惑