七年级生物教学要求上册.doc

苏教版七年级生物上册 第一章 周围的生物世界 章 节 课时 国家课程目标 校本课程目标 知识 能力 情感态度与价值观 第一章 周围的生物世界 第一节 我们周围的生物 1 课 时 1、举例说出常见生物的名称，养成关爱生物的情感。 2、举例说出生物的生命现象。 1、按照学生的认知规律，由简单到复杂，教师引导学生认识生物的生命现象.举例说出生物的主要类群。 1、培养学生观察自然、分析问题，表述观点的能力。 2、培养学生积极参与讨论并与他人协作的精神。 1、以游戏的形式，以师生课下搜集的生物图片为介质，师生、生生之间展开的丰富活动，让学生在游戏中进行交流，从而激发学生们的学习兴趣，培养了学生热爱自然，关爱生物的情感意识。 第二节 生物与环境的关系 1 课 时 1、举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。 2、举例说明生物和生物之间的关系。 3、举例说出生物对环境的适应和影响。 1、设计、实施“探究影响鼠妇分布的环境因素”的实验，尝试设计对照实验的方法和操作过程，通过数据的处理和实验现象进行分析得出结论，从而知道生物与环境之间的相互关系。 1、在自行设计的探究方案指导下，通过有效的探究活动，综合归纳、自主获得影响鼠妇分布的环境因素。 2、通过组内讨论、组间交流，培养合作精神、提高交流表达能力。 1、在自然现象中发现问题，在疑问驱使下尝试思考和解决问题，激发探究兴趣，培养创新精神。 第三节 我们身边的生物学 1 课 时 1、描述生物学的概念。 2、举例说出生物学与人类的关系。 3、举例说出生物学的发展对社会的影响。 1、描述生物学的概念；举例说明生物学与人类的关系；举例说明生物学的发展对社会的影响。 1、能根据问题提示，通过实例说明，自主概括生物学与人类生活及社会发展的关系，提高关注生活的能力。 2、通过多渠道查找资料，培养、提高自主搜集信息的意识和能力；通过组内讨论、组间交流，培养合作精神、提高交流表达能力。 1、尝试多种举例方式，激发学习兴趣。 第二章 探索生命 章 节 课时 国家课程目标 校本课程目标 知识 能力 情感态度与价值观 第二章 探索生命 第一节 探索生命的器具 2 课 时 1、说出显微镜的基本结构与作用。 2、识别几种常用的探究器具，并说出其用途。 3、尝试制作临时玻片标本。 4、使用显微镜观察玻片标本。 1、中学常用的显微镜主要是单筒式光学显微镜，利用书上插图、实物，认识显微镜，对照图2-1说出显微镜的基本结构与作用。 2、在初步学会使用显微镜的基础上，尝试制作临时玻片标本。对照图2-4，归纳出制作临时玻片的过程。 1、在认识显微镜的基础上，尝试使用显微镜，从而能正确使用显微镜。 2、在动手实践操作的基础上，通过组内讨论、交流，培养合作精神，提高交流表达能力，培养学生动手能力。 3、尝试制作临时玻片标本，防止玻片内出现气泡，并使用显微镜观察玻片标本。 1、在实验操作过程中，发现问题，并尝试解决问题，激发学生的学习兴趣。 2、在实验操作过程中，发现问题，并尝试解决问题，激发学生的学习兴趣。 第二节 探索生命的方法 1 课 时 1、举例说出科学探究的一般方法，并体验其过程。 2、认同实事求是的重要性，确立实事求是的科学态度。 1、举例说出科学探究的一般方法。尝试确定实验变量设计对照实验以探究蛆是从哪儿来的为例，说明探究的一般步骤通过探究蚯蚓在什么样的物体表面爬快，体验探究的过程。培养学生善于观察、思考、推理分析问题的能力,小组集体合作能力。1、识别植物细胞的基本结构，说出这些结构的主要功能。2、尝试制作临时玻片标本。 1、通过对洋葱鳞片叶表皮细胞玻片标本的观察，识别植物细胞的基本结构及其主要功能。 1、尝试制作洋葱鳞片叶表皮细胞玻片标本并使用显微镜进行观察。 2、在动手实践操作、培养实验能力的基础上通过组内讨论、交流培养合作精神，提高交流表达能力。 1、在实验过程中发现问题并尝试解决问题，激发学生的学习兴趣。 第二节 人和动物细胞的结构和功能 1 课 时 1、识别人和动物细胞的基本结构，说出这些结构的主要功能。2、说出细胞核在生物遗传中的重要作用。 1、通过对人的口腔上皮细胞临时玻片标本的观察，识别人的口腔上皮细胞的结构。 1、尝试制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本并能熟练使用显微镜进行观察。 2、加强动手实践操作，培养实验能力；通过小组的讨论、交流培养合作精神，提高表达能力。 1、在学习的过程中对学生进行有效的情感教育，使学生进一步增强热爱生命、爱护公物的意识，从而达到素质教育的目的。 第四章 生物体的组成 章 节 课时 国家课程目标 校本课程目标 知识 能力 情感态度与价值观 第四章 生物体的组成 第一节 细