2015年小学品德教学教研工作意见.doc

2015年小学品德教学教研工作意见 (8000字) 2015年小学品德教学教研工作意见 品德乃人之灵魂，之根本，人的思想品德体现一个民族的形象，反映一个社会的性质。当今《品德》学科教育日益凸显其重要性，对品德学科的工作者也就提出了更高的要求。2015年品德学科的教学及研究工作，主要是借助“一师一优课活动”契机，组织教师认真学习《品德与生活课程标准》和《品德与社会课程标准》，使每位教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等，领会其教育思想，认真撰写教学计划，做到有目的，有步骤地 根据上述指导思想和目标任务，特提出本年度小学品德教学教研工作意见，请各校小学品德教师参照实施。 一、深化品德学科研究性学习，提高教师的专业化水平 一是借助引领品德学科教师，深化学习和研究品德与生活、品德与社会“课程标准”，丰富品德学科教师的理论储备。各年段品德学科教师要通过学习课标，能把握其所教年段的教学标高，在此基础上以课标为引领认真学习教材，研究教法，精心设计预案，为实现高效品德课堂提供理论支撑。 二是借助网络、“中小学德育杂志”、课堂观摩等形式，学习了解本学科最前瞻的教改动态和教研信息，丰富教师的课堂教学经验。为推进“一师一课，一课一名师”的教研活动，提供教学方法和教学艺术指导。 二、借助“一师一优课，一课一名师”活动，努力打造高效课堂 本学期品德学科的教学与研究将以“一师一优课，一课一名师”活动为重点，努力打造活力高效课堂。在全市推进的“一师一课，一课一名师”教研活动中，市直各学校、各乡镇中心学校的学科教研组长，负责牵头本校、本乡镇的品德学科“一师一优课，一课一名师”课题申报与磨课研究工作。以教师自我申报的课题、内容为为载体，深化品德学科的教材教法、信息技术运用的专项研究，提高教师解读教材和设计教学的能力，练就教师富有情愫的语言表达水平以及驾驭、调控能力。力争向宜昌市、湖北省、乃至全国推出 优秀的品德课，“晒出”宜都市小学品德学科的教学研究水平。 三、以课题研究为抓手，抓实三大教研形式，最大限度提升教研质量 本学期继续以“小学品德课目标引领下的深度教学研究”课题研究为抓手，组织三大形式的教研活动，推进本学科全市整体教研水平的提升。 一是继续开展区域协作，推进品德学科的深度教学研究。在组织形式上，教研室统筹安排部署，区域性市直学校牵头，开展区域性的教学研究，坚持一个活动一个专题，一个专题推出一至两节示范课和一组经验介绍，让所在区域内的老师们最大限度地实现“经验分享”和“价值引导”。 二是“宜都品德教师QQ群”为平台，开展网上品德学科深度教学研究。通过本学科的QQ群，教师针对品德与生活、品德与社会学科中的教学问题进行网上互动研讨，教研窒并提供菜单式服务，及时回答老师们提出的教学问题，最大限度的解决老师们在教学中遇到的困难。 三是围绕“品德学科深度教学研究”的专题，组织“送课送研进校园”活动，发挥市内优秀品德课教师的引领作用，现场示范、深度评课，以此提升全市品德学科的整体教研水平。 春季主要活动安排 1、2月 品德课教师信息收录。 2. 3-4月 信息技术应用能力及“一师一课”活动学习培训研讨会。3月13号，杨守敬小学。 3. 4-6月 “一师一课”优课推选上送及经验分享。 4. 6月 学期评价与质量评估。 教学参考进度：请各年级期中测试前上完一、二单元。 荐小学下学期数学教研工作计划 荐“保证党员先进教学工作计划”政府工作计划 荐2012小学教研组上半年教研活动计划 荐2015年秋季学期教学工作计划 (1000字) 荐2014年度学校初中教学工作计划 1 / 1 1 / 1