第四讲+马克思主义伦理思想发展的历程.ppt

教学目的：通过学习，了解马克思主义伦理思想的发展历程，掌握马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平各自伦理思想的基本内容，明确马克思主义伦理思想是一个不断丰富和发展的科学体系。 教学重点与难点：道德是经济基础的反映；列宁的决定论和道德评价相一致理论。 教学方法：讲授法、学生阅读 教学时间：2学时 一、马克思主义伦理思想的形成和发展 二、马克思主义伦理学的主要内容 三、马克思主义伦理思想的特征 四、马克思主义伦理学在道德学说史上的变革 一、马克思主义伦理思想的形成和发展 2、列宁的伦理思想 （1）决定论与道德评价相一致 （2）共产主义道德和培养社会主义新人 4、邓小平伦理思想 （1）社会主义道德建设的基本原则 （2）社会主义道德建设的基本方针 （3）社会主义新人的培养 二、马克思主义伦理学的主要内容 1、道德的社会经济基础 道德受社会关系制约。本质不同的社会关系会引起不同的道德类型,人类存在着五大类型的道德，表现为从对人的依赖到对物的依赖到联合起来的个人的自由的社会关系。 2、道德的相对独立性 道德有其自身的发展趋势，能加速或者延缓社会发展的进程。道德是在实践关系中给人们指引方向的价值总和。这是关于善恶、生活意义、尊严、荣誉、个人与社会的整个关系体系的理想、标准、原则和观点。 3、道德的阶级性和全人类性 阶级性：社会关系的性质决定道德的内容，而在阶级社会中这些关系首先表现为阶级关系，反映社会关系的道德也就打上了阶级的烙印。 全人类性：某一阶级在历史上通过自己的特殊道德对人类道德经验所作出的积极贡献。全人类性表现于阶级性中并通过阶级性而表现出来。 4、集体与个人的辩证关系 人只有在集体中，才能获得其个人发展和自由的条件。个人的全面和谐的发展是社会的最高价值和最高目的。 5．未来的共产主义道德 （1）未来共产主义社会的道德状况。（要有崇高的共产主义理想；一切要为人民的利益和幸福着想；要站在时代潮流前面，公而忘私；要有勇于牺牲的精神） （2）共产主义道德宣扬社会利益高于个人利益，但是并不把它们相互对立起来。 （3）人的自由全面发展是共产主义最高理想。 三、马克思主义伦理思想的特征 科学性:马克思主义用科学的世界观和方法论去研究道德问题，把道德作为一种有客观规律的社会现象来加以研究。 批判性:马克思主义研究道德的根本、首要的目的是在批判旧世界的过程中创造新世界，在批判中创立新的社会关系，推动人类道德的进步。 实践性:马克思主义认为，人们道德意识的形成、发展要以社会实践为基础，而且道德对社会经济基础的反作用也是通过社会实践实现的。 四、马克思主义伦理学在道德学说史上的变革 1、从人类生活的社会关系出发代替了从自然人性出发。 2、实现了道德学说在研究方法上的变革。（唯物主义辩证法；阶级分析法等） 3、揭示了道德与社会物质生活条件之间的因果关系。 4、正确地指出了道德的阶级性和历史性。 * * 第四讲 马克思主义伦理思想发展的历程 1、马克思、恩格斯的伦理思想 （1）道德是经济基础的反映 （2）人类道德的发展和进步是主流 3、毛泽东伦理思想 （1）为人民服务（内容） （2）国家、集体和个人利益三兼顾（如何处理） （3）培养德智体全面发展的劳动者（具体途径）