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职 业 能 力 评价与认证 职 业 能 力 评价与认证 技能人才 评价制度基础 职 业 能 力 评价与认证 实行学业文凭和职业资格证书两种证书制度并重 职 业 能 力 评价与认证 1996-2003 全国职业技能鉴定 获证人员等级分布 职 业 能 力 评价与认证 技能人才评价组织实施基础 由企业内部考核向国家政策法规指导下社会化管理体制的转型 职 业 能 力 评价与认证 技能人才评价质量管理基础 统一鉴定所站条件 统一鉴定命题管理 统一考评人员资格 统一考务管理程序 统一证书核发管理 职 业 能 力 评价与认证 技能人才评价工作衔接机制 职业资格证书制度正在成为促进劳动力市场发展、完善企业劳动人事管理和引导职业教育培训的重要手段 职 业 能 力 评价与认证 就业 导向 评价 指标 体系 促进职业培训制度改革 培训的社会对话 培训的社会伙伴 劳动力市场信息的共享 培训政策/需求/计划的本地化 终身学习制度的建立与完善:技能认可制度 促进职业培训技术创新 学习目标的能力化:以能力为基础 学习媒体的立体化:多媒体运用/仿真模拟技术 学习方式的个性化:为学生为中心 学习途径的多元化:公共/民办 本地/远程 学习目的的清晰化:倡导学会学习，反对学会考试 谢谢各位！ SYB 创业十步曲 SYB 创业十步曲 SYB 创业十步曲 SYB 创业十步曲 SYB 创业十步曲 SYB 创业十步曲 SYB 创业十步曲 SYB 创业十步曲 职业活动导向教学法 职业活动导向教学法 职业活动导向教学法 职 业 能 力 评价与认证 WHAT:评价什么 职 业 能 力 评价与认证 WHERE:在哪儿评价 职 业 能 力 评价与认证 HOW:如何评价 职 业 能 力 评价与认证 职 业 能 力 评价与认证 职 业 能 力 评价与认证 职 业 能 力 评价与认证 职 业 能 力 评价与认证 职 业 能 力 评价与认证 职业技能鉴定工作体系 职 业 能 力 评价与认证 职 业 能 力 评价与认证 职 业 能 力 评价与认证 职 业 能 力 评价与认证 职 业 能 力 评价与认证 职 业 能 力 评价与认证 职 业 能 力 评价与认证 国家职业资格等级结构 职业能力结构 职业能力等级要素分析 职业能力结构 职业能力的阶段性 职业能力结构 职 业 能 力 分析与描述 职 业 能 力 分析与描述 职 业 能 力 分析与描述 职 业 能 力 分析与描述 职 业 能 力 分析与描述 职业功能模块结构 职 业 能 力 分析与描述 职业能力的模块结构图 职 业 能 力 分析与描述 职业能力 养成与提高 职业能力养成系统 职业能力 养成与提高 职业能力提高系统 职业能力 养成与提高 公共职业培训 民办职业培训 职业能力 养成与提高 职业能力 养成与提高 职业能力 养成与提高 职业能力 养成与提高 职业能力 养成与提高 职业能力 养成与提高 职业能力 养成与提高 职业能力 养成与提高 职业能力 养成与提高 职业能力 养成与提高 职业能力 养成与提高 保持工作活动的完整性 坚持以学生为中心 培养解决问题的能力和学习能力 注重对学习过程的思考、反馈和评估 工作过程系统化课程的特点 职业能力 养成与提高 能力本位 教学服务 能力本位 教学服务 能力本位 教学服务 简单范例:职业活动导向的课程集成 创业培训课程 ILO:STAR YOUR BUSINESS(SYB) 能力本位 教学服务 SYB 创业十步曲 SYB 创业十步曲 2004◆江苏 全国职业教育工作会议 职业培训新道路 职 业 体 系 结构与变化 职 业 体 系 结构与变化 职 业 体 系 结构与变化 职 业 体 系 结构与变化 职 业 体 系 结构与变化 职 业 体 系 结构与变化 职 业 体 系 结构与变化 职 业 体 系 结构与变化 职 业 体 系 结构与变化 职 业 体 系 结构与变化 职 业 体 系 结构与变化 职 业 体 系 结构与变化 职 业 体 系 结构与变化 职业能力结构 工作过程中职业能力的表现形式 职业能力结构 职业能力结构 职业能力结构 1 交流技能 职业能力结构 2 演算技能 职业能力结构 3 创新技能 职业能力结构 4 学习技能 职业能力结构 5 合作技能 职业能力结构 6 解决问题 职业能力结构 7 信息处理 职业能力结构 8 外语应用 职业能力结构 2.3 职业能力等级结构 职业能力结构 背景 人才强国战略 人才强国战略 实施目标 人才强国战略 重要意义 指导思想与工作方针 科学的人才观 高技能人才队伍建设 高技能人才的培养 高技能人才的评价 背景 背景 2004◆江苏 全国职业教育工作会议 2004◆江苏 全国职业教育工作会议 2004◆江苏 全国职业教育工作会议 2004◆江苏 全国职业教