(幼儿教师口语课件）任务2演讲训练.ppt

一般口语交际技能训练 冠县职业教育中心 任务 2 演讲训练 任务 2演讲训练 案例赏析：《我说，孩子你听》 我的儿子今年十二岁上六年级个头不高还挺帅气，我还有个小的今年四岁，一看到他们我就觉得我是这个世界上最幸福的男人，有人问我如果再也没办法成功你再也不能感召一些团队，你该怎么办，我想说我就想成为我的老父亲一样成为一个平凡的父亲去感召我的孩子，老爸今天来到这里有一些话想对你说我想给你三个锦囊： 第一你在每次上公交车的时候都要给需要的人让个座，人多的时候你不能去抢要去让，养成让的习惯，等习惯成为自然的时候你的骨子里就有了谦让之心、助人之心，谦让之心会让你变成一个有魅力有涵养的人，助人之心会让你得到更多的快乐与满足。 第二学会爱，爱你喜欢的人做你喜欢的事，爱不是占有不是索取不是欲望，等你长大了有一天你会明白你占有的越多你索取的越多你会越痛苦，当你爱的忘记回报的时候，你就懂得什么叫爱了。 第三相信人，很多人都在说不要相信这个不要相信那个不要跟陌生人说话，老人跌倒了不要去扶起来，你还记得我们一起逛步行街的时候你看见一个小女孩跟你差不多跪在那里乞讨，她说她爸爸不在了她妈妈得了癌症，你当时特别心疼她你说要给她十块钱我说可以，当你给完之后你立马回头跟你老爸说老爸她是不是骗子，我如果遇到骗子怎么办，当时我扶着你的头微笑着说遇到骗子更好啊！那证明她老妈没有生病。选择相信，相信人，相信美好，那么你的身上就有无限的可能和无限的正能量，也许人生的道理有成千上万个，但是老爸今天就跟你这三个锦囊也许它不能让你变成所谓的功名利成功，但是它一定会让你心里感到无比的喜悦快乐和满足。 今天老爸要来到这里要跟你讲做一个好人比做一个成功的人重要得多得多，你要记得做一个好人比做一个成功的人要重要多得多得多，你老爸没有什么本事，你老爸只希望你做一个好人，做一个好人。 任务 2演讲训练 知识讲析 一、演讲的概念 演讲又称讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为（态势语）为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。 演讲的意义从狭义上来讲，对于演讲者来说，能分享自己的经验、见解，得到别人的认同，从而实现自己的表达目的；对于听众来说，可以从演讲者的演讲中得到一些信息，学到一些知识，并且对演讲者的思想、观点有一定的认识。 任务 2演讲训练 知识讲析 二、演讲的技巧 1. 开场技巧 2. 造势技巧 3.音调词句技巧 任务 2演讲训练 知识讲析——演讲的技巧 1. 开场技巧 ⑴ 以“人”为媒介 与听众之间进行以问答、游戏等为方式的互动。使演讲环境的气氛活跃起来，从而起到将主题积极导人的效果。 ⑵ 以“事”为媒介 叙述一个故事，通过故事的讲述，能够将论题由具体到抽象，起到让听众更好地把握理论观点的作用。 ⑶ 以“物”为媒介 展示一件事物，实物、模型、或多媒体演示系统。在听众集中关注展示品的同时，也有效地集中了他们对于话题的关注度。 ⑷ 以“景”为媒介 利用演讲环境的一个景物：风景、物件、氛围，借景发挥达到拉近听众，获得支持的 效果。 ⑸从“情”为媒介 即通过平等、相近的感情渲染，拉近演讲者和听众之间的距离。 ⑹ 以“言”为媒介 引用一句话语：古今诗句、名句格言等。 任务 2演讲训练 知识讲析——演讲的技巧 2. 造势技巧 ⑴ 欲扬先抑法 抑，即收敛或贬抑；扬，即振发或褒扬。 ⑵ 语义转折法 在演讲中，运用语义转折的方法，可以造成演讲内容和听众情感上的前后落差，使演讲形成飞流直下的澎湃气势，产生摄人心魄、感人肺腑的艺术魅力。 ⑶ 铺陈渲染法 演讲者为了表达自己对某种事物、事件的观点看法，可以根据演讲主题的需要，从各个角度、对所要论及的事或物进行渲染和铺垫，这样可以营造出“先声夺人”的气势，把听众的思绪带入到理想的演讲氛围。 ⑷ 卖关解扣法 在演讲中，通过先设置悬念——“卖关子”，后揭开谜底——“解扣子”的方法，也可营造出一种引人入胜，豁然开朗的演讲气势，使演讲收到更好的效果。 ⑸ 层层推进法 层层推进就是用三个或三个以上的结构大体相似、内容有所关联的语句，把事理逐层提升地表现出来的造势技巧。它可以使演讲内容环环相扣，形成一种逐层加强的效果。 ⑹ 连珠反诘法 反诘的特点是只问不答，用疑问的方式表达肯定的思想内容。在演讲中，使用连贯的反诘，能够加强演讲的气魄，把原本肯定的意思表达得更加明确和不可否认，比原本肯定的表达更富有鼓动的力量。 任务 2演讲训练 知识讲析——演讲的技巧 3.音调词句技巧 一、准确清晰的语音 1. 准确清晰，即吐字正确清楚，语气适当，停连自然； 2. 清亮圆润，即声音宏亮清