谈谈中学英语的词汇教学.docVIP

　　谈谈中学英语的词汇教学 摘 要：大部分学生都会被英语课本中枯燥难记的单词给难倒了，他们不喜欢花很大的气力去背单词，又想不出别的窍门，就只好望词兴叹了。这里我们通过“讲、读、查、用”这四步，来帮助学生学好英语。关键词：讲；读；查；用 中国 1/vie 　　在英语教学中，我发现这样一个现象：大部分不喜欢英语甚至害怕英语学科的学生，不是本来就不喜欢英语，而是英语课本中枯燥难记的单词把他们给难倒了，他们不喜欢花很大的气力去背单词，又想不出别的窍门，就只好望词兴叹了。我在教学中想了一些办法，通过“讲、读、查、用”这四步，努力帮助学生学好英语。 　　一、“讲” 　　在教材中出现的每一个单词，往往是孤立的，单词之间很少有意义或形式上的联系，这种情况很不利于学生单纯的记忆。我在教授每一个单词的时候注意运用联想法，即教一个单词的同时，联系起与其在单词形式和单词意义上相关的单词。好多教师在教学中都这样做。我在教学中把“联想”的任务主要交给学生，自己只起补充的作用。在开始一堂英语课之前，我让每一个学生尽自己最大的努力，通过复习以前的知识或者查字典，写出本课中有多种词形变化单词的其他形式并造句，然后在课堂上与我的讲解进行对照。比如，学习动名词satisfying？令人满意的？学这个单词时，学生通过复习，大都能想起satisfy及其固定用法be satisfied very satisfied