小学数学葛善军业2.docVIP

小学数学课堂教学设计 课题：1.认识小数 授课时数：1课时 柘城县胡襄镇铁佛寺小学 葛善军 设计 要素 设 计 内 容 教学 内容 分析 认识小数是义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册“小数的初步认识”的第一课时。这部分内容的教学，是在学生学过分数的基础上，又学过常用的计量单位的基础上进行的。它的学习不仅为学生准确清晰地理解小数的含义，也为今后系统的学习小数知识 打下初步的基础，同时，小数的知识在实际的生产、生活中也被广泛运用，有利于学生运用所学知识技能来解决一些实际的问题。 教 学 目 标 知识 与技能 能识别小数、会读写小数。 知道以元为单位，以米为单位的小数的含义。 知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。 过程 与方法 4.通过参与活动，体验生活中处处有小数。 5.结合具体内容认识小数。 情感态度价值观 6.感受到数学来源于生活，激发学生对数学的兴趣。 学习者特征分析 本节课的教学，是学生初步认识了分数，学习了常用计量单位的基础上进行的。而且学生对于小数有丰富的生活经验，充分利用这些条件，激活学生的相关生活经验和相关知识基础促进学习的迁移，使学生在学会的同时，形成会学的能力。 教 学 分 析 教学 重点 小数的读和写、小数的含义。 知道十分之几可以用一位