中学生不良道德行为规范.ppt

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[评析]中学生注重自我发展,注重自我奋斗,这是好现象,但过分以自我为中心,不愿意接受别人的帮助更不愿意帮助别人,就是对集体的冷漠自私。现代社会是一个讲究分工合作,讲究Team Work也就是团队合作的社会,要实现个人的理想,个人的奋斗目标,最终要依靠团队集体的精诚合作。 [评析]由不良行为到违法再到犯罪往往就相差一步之遥,莫以恶小而为之,认识到这一步之差的危险性、危害性,才能起到防微杜渐的作用。 [适用法律]《中华人民共和国刑法》第29—1款规定:“教唆他人犯罪的,应当按照他在共同犯罪中所起的作用处罚。教唆不满18周岁的人犯罪的,应当从重处罚。” 本案属于共同犯罪,林某最先有杀人意图,是这起案件的最先策划者,刘某积极主动地帮助林某实施她教唆杀人的行为,两人均为主犯,又都已满18岁,分别被判处死刑;其他三名罪犯直接实施杀人行为,年其都为16—18岁之间的中学生,依据刑法有关规定均被判处有期徒刑15年。 一、学校应承担的法律责任: 学生在校期间,脱离父母或监护人的监护,学校应对学生的安全尽保护的义务,如果学生在校受伤学校依法应承担一定的法律责任。 (一)造成损害的,依法赔偿或承担其它民事责任 (二)因学校原因造成人员伤亡或重大损失的,对直接负责的主管容易人员或直接责任人员,依法追究刑事责任。 * 中学生不良 违法行为与 道德法律规范 206班法制教育主题班会 张楚云 班会内容: ☆ 前言 ☆ 中学生的不良行为及相关案例 ☆ 中学生的违法行为及有关案例 ☆ 有关法律条文及法律责任 市场经济是道德与法制的统一,任何有违公正、平等、诚实信用原则的行为都将受到道德的谴责与法律的制裁 当前,我国青少年违法犯罪情况相当严重。据统计,14 —25岁青少年在社会总人口中所占比例为24.38%。而这一年龄段的青少年在在押犯中所占比例却高达35.15%,后者比前者高出近11个百分点。 导致青少年犯罪的原因: ·自身素养 ·环境影响 ·对不良行为不予纠正 …… ? “对学生中发生的不良行为,要加强思想教育,对违法行为,一定要依法严肃处理,千万不能姑息养奸。”----江泽民《关于教育问题的谈话》 不良行为案例 案例一:湖北某市13岁学生王某,蹲在很浅的水中,佯装溺水,大喊救命,铁道部武昌车辆段工人方俊明见状不知是谎,跃入水中救人,因水浅,导致颈椎骨折,终生残疾。方俊明家有老母,两人靠社会救济勉强生活。 [评析]:可以想象,王某随着年龄的增长,将会终生遗憾。在学生中,为了逗乐而说谎,与其说是说谎,不如说是开玩笑,这在特定的场合能起到活跃气氛的作用,只要用意出于友爱、善良,结果不会给他人造成伤害或难堪,本应无可厚非,但象王某这样的说谎取乐,就很不可取。他的用意是为了自己开心逗乐,结果给别人造成痛苦,这是恶作剧性质的说谎,应该受到谴责。 案例二:中学生小建喜欢与同伴玩扑克,一天,他们为了确定让谁请客吃冰淇淋,议定以钱作为赌注。小建的牌技好,很快便将其他同学的钱赢来,并用赢来的钱买来冰淇淋分给同学吃。后来,大家觉得很刺激,就开始用钱作赌注来玩扑克。小建因对赌钱发生了兴趣,并开始尝试其他玩法。后来因为参加赌博被警察抓住。 [评析]:赌博和变相赌博是我国法律明确禁止的行为,赌博就象吸毒一样,容易上瘾,一旦陷进去就难以自拔不仅荒废了学业,而且青少年没有经济来源,为了有钱继续赌博,只有去偷去抢,最终走上犯罪道路。变相赌博包括一些游戏厅、网吧经营的带有赌博性质的游戏,以及家庭成员之间、同学之间“带彩”的麻将、扑克等。变相赌博虽然较赌博更为隐蔽,但其本质是一样的。 案例三:小贾是班的学习尖子,但他对集体活动从不关心,班级组织春游或参观活动时,他总是借故推脱。高二下学期时,学校组织互帮互学活动,让成绩好的同学和成绩差的同学组成互帮互学组,以促进大家共同进步。小贾听说后就往班主任办公室跑了好几趟,“我现在忙着学外语,我爸打算让我毕业后出国上大学,我没时间耽误在这件事情上。 ■ 懒惰不爱劳动 你能列举中学生中的不良行为吗? ■索要或强行占有他人财物 ■说脏话谎话 ■大声喧哗、抢占座位、不排队 ■ 打架斗殴 ■损坏公共财产及公共设施 ■ 无故旷课逃学 ■观看收听色情淫秽作品 ■ 吸烟酗酒 ■进入未成年人不该进入的场所 ■ 不尊重师长 ■赌博和变相赌博(如到游戏厅) ■性格孤僻 ■吃零食、不讲卫生 ■ 辱骂他人 ■乱拿他人物品及小偷小摸 ■ 奢侈浪费 ■

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