中学生不良道德行为规范.ppt

[评析]中学生注重自我发展，注重自我奋斗，这是好现象，但过分以自我为中心，不愿意接受别人的帮助更不愿意帮助别人，就是对集体的冷漠自私。现代社会是一个讲究分工合作，讲究Team Work也就是团队合作的社会，要实现个人的理想，个人的奋斗目标，最终要依靠团队集体的精诚合作。 [评析]由不良行为到违法再到犯罪往往就相差一步之遥，莫以恶小而为之，认识到这一步之差的危险性、危害性，才能起到防微杜渐的作用。 [适用法律]《中华人民共和国刑法》第29—1款规定：“教唆他人犯罪的，应当按照他在共同犯罪中所起的作用处罚。教唆不满18周岁的人犯罪的，应当从重处罚。” 本案属于共同犯罪，林某最先有杀人意图，是这起案件的最先策划者，刘某积极主动地帮助林某实施她教唆杀人的行为，两人均为主犯，又都已满18岁，分别被判处死刑；其他三名罪犯直接实施杀人行为，年其都为16—18岁之间的中学生，依据刑法有关规定均被判处有期徒刑15年。 一、学校应承担的法律责任： 学生在校期间，脱离父母或监护人的监护，学校应对学生的安全尽保护的义务，如果学生在校受伤学校依法应承担一定的法律责任。 （一）造成损害的，依法赔偿或承担其它民事责任 （二）因学校原因造成人员伤亡或重大损失的，对直接负责的主管容易人员或直接责任人员，依法追究刑事责任。 * 中学生不良 违法行为与 道德法律规范 206班法制教育主题班会 张楚云 班会内容： ☆　前言 ☆　中学生的不良行为及相关案例 ☆　中学生的违法行为及有关案例 ☆　有关法律条文及法律责任 市场经济是道德与法制的统一，任何有违公正、平等、诚实信用原则的行为都将受到道德的谴责与法律的制裁 当前，我国青少年违法犯罪情况相当严重。据统计，14 —25岁青少年在社会总人口中所占比例为24.38%。而这一年龄段的青少年在在押犯中所占比例却高达35.15%，后者比前者高出近11个百分点。 导致青少年犯罪的原因： ·自身素养 ·环境影响 ·对不良行为不予纠正 …… ? “对学生中发生的不良行为，要加强思想教育，对违法行为，一定要依法严肃处理，千万不能姑息养奸。”----江泽民《关于教育问题的谈话》 不良行为案例 案例一：湖北某市13岁学生王某，蹲在很浅的水中，佯装溺水，大喊救命，铁道部武昌车辆段工人方俊明见状不知是谎，跃入水中救人，因水浅，导致颈椎骨折，终生残疾。方俊明家有老母，两人靠社会救济勉强生活。 [评析]：可以想象，王某随着年龄的增长，将会终生遗憾。在学生中，为了逗乐而说谎，与其说是说谎，不如说是开玩笑，这在特定的场合能起到活跃气氛的作用，只要用意出于友爱、善良，结果不会给他人造成伤害或难堪，本应无可厚非，但象王某这样的说谎取乐，就很不可取。他的用意是为了自己开心逗乐，结果给别人造成痛苦，这是恶作剧性质的说谎，应该受到谴责。 案例二：中学生小建喜欢与同伴玩扑克，一天，他们为了确定让谁请客吃冰淇淋，议定以钱作为赌注。小建的牌技好，很快便将其他同学的钱赢来，并用赢来的钱买来冰淇淋分给同学吃。后来，大家觉得很刺激，就开始用钱作赌注来玩扑克。小建因对赌钱发生了兴趣，并开始尝试其他玩法。后来因为参加赌博被警察抓住。 [评析]：赌博和变相赌博是我国法律明确禁止的行为，赌博就象吸毒一样，容易上瘾，一旦陷进去就难以自拔不仅荒废了学业，而且青少年没有经济来源，为了有钱继续赌博，只有去偷去抢，最终走上犯罪道路。变相赌博包括一些游戏厅、网吧经营的带有赌博性质的游戏，以及家庭成员之间、同学之间“带彩”的麻将、扑克等。变相赌博虽然较赌博更为隐蔽，但其本质是一样的。 案例三：小贾是班的学习尖子，但他对集体活动从不关心，班级组织春游或参观活动时，他总是借故推脱。高二下学期时，学校组织互帮互学活动，让成绩好的同学和成绩差的同学组成互帮互学组，以促进大家共同进步。小贾听说后就往班主任办公室跑了好几趟，“我现在忙着学外语，我爸打算让我毕业后出国上大学，我没时间耽误在这件事情上。 ■ 懒惰不爱劳动 你能列举中学生中的不良行为吗？ ■索要或强行占有他人财物 ■说脏话谎话 ■大声喧哗、抢占座位、不排队 ■ 打架斗殴 ■损坏公共财产及公共设施 ■ 无故旷课逃学 ■观看收听色情淫秽作品 ■ 吸烟酗酒 ■进入未成年人不该进入的场所 ■ 不尊重师长 ■赌博和变相赌博（如到游戏厅） ■性格孤僻 ■吃零食、不讲卫生 ■ 辱骂他人 ■乱拿他人物品及小偷小摸 ■ 奢侈浪费 ■