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始业教育——引领和推进大学生自由全面发展 浙江理工大学 胡天生 始业教育的涵义 “始业”，《现代汉语词典》解释为“学业的开始，特指大中小学的各个阶段的开始”。 “大学的始业教育”是指为了使新生尽快适应大学生活而进行的准备性、导入性、衔接性的教育。 “师傅领进门，修行靠自身。”“领”字上面大有文章、要下功夫，学校要尽好启蒙、规范、引领的责任。使学生能更好地发现自我、认识自我、实践自我、完善自我、超越自我。 始业教育——引领和推进大学生自由全面发展 人的全面发展是马克思主义的一个基本观点，是指人的自我意志获得自由体现，人的各种需要、潜能素质、个性获得最充分发展，人的社会关系获得高度丰富等。 全面发展指大学生自由、个性、充分的发展。 大学是成功人生的新起点，始业教育是大学生实现升级跨越、实现自我价值的必修课。 一、始业教育的现实背景 时代背景：大学教育以科学发展观为指导 教育对象：大学生的群体特征与表现 现实挑战：大学生全面发展面临的困境 始业教育的现实背景 强调以人为本，反映教育目的的崇高性和至善性 以学生为本的理念必须生动体现并贯穿于教育培养的每个环节和全过程。 强调从学生实际出发，是所有工作的立足点 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020）（征求意见稿） 序言——加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进，为中华民族伟大