食品化工系毕业生就业情况调查表(修改9.21).docVIP

食品化工系毕业生就业情况调查表 亲爱的同学们，你们好！已离开学校踏上工作岗位的你们，有否时而回想在学校充实而精彩的生活？现在在工作岗位上是否顺心如意？在此，母校只想对你说：“这里永远是你们的家，你们的避风港，若生活上有所苦恼或有想与母校分享的喜悦，欢迎随时回家。”。 学校的发展离不开你们的参与，现就学校的专业建设和毕业生就业情况做如下调查，烦请你按实际情况填写下表，以便我们工作人员统计，你的信息和建议是专业建设的宝贵参考资料，在此，对你们的参与至上万分谢意。愿同学们生活愉快！工作顺利！ 姓　　名 林湘韵 性　别 男□　　　女√ 联系电话家庭住址 （省、市、镇） 广东省中山市黄圃镇 Email QQ 学　历 职高 毕业学校 黄圃理工学校 所学专业 食品生物工艺 毕业时间 2009年7月 你毕业后 从事过的工作岗位 工作一 工作时间 2009年3月 公司 中山和美科技 岗位 质检员 月薪（元） 1800 工作二 工作时间 2011年12月 公司 中山榄菊日化有限公司 岗位 品管员 月薪（元） 1800 你现在工作单位/地址 中山榄菊日化有限公司／中山市阜沙镇 你现在工作的职位 品管员 获得工作途径 学校推荐　□　　　亲朋好友推荐　□ 自行应聘上岗　√ 工作内容 （若是与食品检验相关的岗位，请写明日常工作中的检验项目） 对生产产品的首件确认以及对成品的检测等等等 你所喜欢的 职业发展方向 随心所欲的！ 获得职业资格证 （工种、等级） 食品检测中级 考取职业资格证的途径 学校组织报考√　　　　企业组织报考□　　　　自行报考□　 职业资格证对你工作带来的作用（可多选） 取得就业机会　√　　与工作内容对口　□　　　暂时没有用途　□ 你认为在校期间 获得最有用的证书 （可多选） 毕业证书　√ 　　　化学分析工证书　□ 食品检验工证书　√ 计算机操作员证书　□　公共营养师证书　□ 建议增加专业考证工种　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 您认为在校期间 所开设的理论课程与实践课程各自应占的比例 1.理论课程70%；实践课程30%　□ 2.理论课程60%；实践课程40%　□ 3.理论课程50%；实践课程50%　√　　4.理论课程40%；实践课程60%　□ 5.理论课程30%；实践课程70%　□ 6.其他建议：理论课程　　　　　%；实践课程　　　　　% 根据工作体会 你认为本专业所开设的课程中，哪些课程比较重要需加强（打√）；哪些课程实用性差，可以减掉（打×）；并按其重要性排列（重要→不重要） 1.公共课程：A计算机基础 □ B语文 □ C数学 □ D英语 √ 　　　　 E政治（德育）√ F体育 □ G心理健康 √ 其他：　　　　　　　；重要性排序：　　　　　　　　　　　　　　　 2.基础课程：A化学 □ B化学实验基本操作 √ C基础营养学 □ D食品添加剂 □ E食品原料学 √ F食品卫生学 □ 其他：　　　　　　　；重要性排序：　　　　　　　　　　　　　　　 3.专业课程： A食品分析与检验√ B食品微生物学√ F食品工艺学□ G果蔬贮藏与加工□ H食品安全质量控制√ I实验室管理技术√ J营养配餐员□ K公共营养师□ 其他：　　　　　　　；重要性排序：　　　　　　　　　　　　　　　 4.拓展课程： A食品保藏学□ B食品文化概论□ C食品营销学□ D食品企业管理体系的建立与认证√ 其他：　　　　　　　；重要性排序：　　　　　　　　　　　　　　　 在校所学内容与工作内容的吻合度 吻合　□　　　　基本吻合　√　　　　　有差异　□ 你认为在校期间需要增设的课程 政治舆论，社会实践，时事关注…… 你认为在校期间 应加强培养的能力 兴趣爱好,社交应变,谈天论地,社会知识,居安思危….. 您认为学校教学设置与管理，在哪些方面需进一步加强（可多选） 师资水平□ 校内实训设施□ 课程设置□ 校外实训基地√ 职业技能培训√ 教材选用□ 其他：　　　　　　　　　　　　　　　 请 你认为老师上课中较好的教学方法（可多选） 讲授法□ 　　提问法□ 　　互动法√ 　　演示法□ 　答疑法√ 情景教学法□ 案例教学法□ 任务驱动法□ 　项目导向法√　 一体化教学法（理论+实训）√　　实境教学法（真实职业场景）√ 其他：　　　　　　　　　　　　　　　 调查时间 　　　　2012　　年　　10　月　1　　日