汽车底盘构造与维修模块化教学的设计.pdf

人力资源 汽车底盘构造与维修模块化教学的设计 刘晨明 刘 明 长城汽车股份有限公司底盘事业部，河北 保定 071000 摘要：本文主要对汽车底盘构 与维修模块化教学的设计，主要从起动、加速、减速、故障检测与诊断、故障模拟与排除等 工况的实际操作，真实展示汽车各系统结构与原理及工作过程。设备能清晰展示电动汽车的外形、各组成模块的安装位置及 连接关系，使学生对电动汽车有更为直观的认识，能提高学生在新能源汽车领域的技能。适用于各类型院校及培训机构对电 动汽车整车理论和维修实训的实训教学需要。 关键词：汽车；底盘构 ；维修；模块化教学；设计 G7 12;U472-4 A 167 1-5780(20 16)36-0 182-02 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： 1 导言 现场 演示所要完成 操作任务，让学生跟着操作，在学生 汽车底盘构造与维修模块化教学重在理实一体化结合， 操作练习 过程中，教师适时集中讲授与模块相关 理论知 学生在 “教中做，做中 学，学中教”，构建模块化教学 课 识和关键操作 步骤，纠正学生操作过程中出现 问题，操 程，即把课程内容分为若干个模块，以学生为课堂学习主体， 作完毕后，让学生组内进行讨论，总结和考核，必要时还要 教师起引导和指导 作用，集中开展相关理论、实践操作同 重新进行操作练习，直 到完全掌握为止。模块教学中 实 步结合 教学,组织学生完成各 模块 学习任务，培养学生 操先从简单 拆卸开始，再 到复杂 拆卸，再到零部件检 具体 能力和素质 教学模式。模块化教学打破了传统 学 查、维修、安装和调整，最后进行 故障诊断、排除等。 科体系和教学模式，按照职业教育 培养目标重新调整教学 3.2 实例教学设计和实施 资源，较好解决理论与实践教学结合 问题，增强教学 直 以制动系模块 教学为例阐述课程教学 开展和实施， 观性，充分调动了学生参与 积极性和主动性，有利于提高 在 课程教学上把书本 理论和实践紧密结合穿插安排，采 教学质量和培养高技能应用型人才。 用以学 生实操训练为主体，学用结合，以技能培养为主要 2 模块化教学内容 教学目 模块化教学。如表 1 所示，理论和实践结合， 《汽车底盘构造与维修》课程,是我国第一批高职高专 先由教师进行操作 演示，之后在教师 指导下学生分组进 汽车类专业综合化课程。所采用 教材,综合了原 《汽车构 行实操练习，从拆卸、 检查、维修一直到排故，最后到综 造》、《汽车理论》、《汽车运用》、《汽车修理》、《汽车运行材 合 教学设计，逐步开展课 程 教学任务。在学生进行实 料》等专业课程 内容,为适应新 课程体系,在教学组织中 操 过程中，教师巡场指导和纠 正学生实操过程中 问题， 坚持以“能力为本位、就业为导向、体现教学内容 先进性 并适时集中讲授相关理论知识，实 现 “教中做，做中学， 和前瞻性、教学组织 科学性和灵活性”为原则,既充分体 学中教”。学生在完成教学任务后，不仅得 到了相关 专业 现了知识和能力 有机结合,使每章成为一个较为完整 系 技术能力，而且其理论知识也相应得到补充和 完善，有效 统,一个完整 模块;又对每一模块 实训内容进行强化训 避免了只会动手不会动脑 弊端。在教学过程中，要 求学 练与考核。授课安排上,除讲授汽车底盘 构造和工作原理 生在实操练习中严格遵循操作规程，确保操作安全，教师 认 外,更注重底盘 检、修、调、试及相应 实训内容,具有较 真巡场指导，加强监督。 强 实用性和可操作性。因此,使课程具有 “内容现代化、