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2017-05-23 发布于湖南
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新课程背景下实验室建设与管理的思考

新课程背景下实验室建设与管理的思考浙江省上虞中学阮其良（312300）【摘要】本文通过对高中新课程的基本情况和培养目标分析，列出了当前新课程背景下的实验室建设、应用、管理的现状，在此基础上提出了新课程背景下实验室建设要求和策略，并从组织机构、考核机制、骨干教师理念、管理员队伍建设、学科模块选修等方面提出具体的管理措施和方法。【关键字】新课程实验室建设管理一、新课程下实验室建设的必要性国家教育部从2004年秋季开始，在山东省、海南省、广东省、宁夏回族自治区四个省份进行高中新课程改革试点。我省从2006年9月开始，高中一年级全面进入新课程实验阶段———实验室，就必须根据新课程要求，加强实验室装备建设，优化实验仪器设备，改变实验教学模式，由原来单一的演示实验、学生实验模式，改为学生操作性实验、观察与思考实验、教师随堂演示实验、学生活动与探究实验等等，从实验教学中真正体现应试教育向素质教育转变 4