浅谈高中英语教学中合作学习的重要性.pdfVIP

教海探索 研究 ::賴高中英语教学中合作学习的重要性 # : ■欧阳睿 (湖南省衡阳市教育科学“十二五”规划2014年 全班学生集体教学的进行小组讨论或者是需要教师 度 英 语 研 究 专 项 课 题 论 文 ， 课 题 批 准 号 ： 引导的地方开展小组讨论，都是不够恰当的。有时候 XDJ2014087) 一节课中甚至会开展多次小组合作学习，结果往往 在高中英语课堂教学中，小组合作学习可以有 也是不尽如人意的，学生对待小组讨论的态度可能 效地对学生合作精神进行培养。自从新课改以后，合 会因此变得不够严肃，无形中养成了不良习惯。 作学习就进入了课堂活动形式中，同时这种方法还 3.组内气氛不够和谐 可以将生的主体作用充分发挥出来，有效地对学 在小组合作学习的过程中，有的组员之间会出 生主动学习进行引导。但是很多学校只是表面工作， 现摩擦，不能和谐地相处。这是因为每个小组中的学 没有真正发挥出合作学习的效果。本文就合作学习 生都是独立的个体，学生的性别、性格、学习能力、成 在英语教学中的重要性进行了分析，并且探讨其具 长背景、学习基础等都是有差异存在的。这一问题在 体应用的方面。 时间的不断发展中会得到解决，刚开始有的学生可 一、在高中英语教学中合作学习的重要性 能会不太满意自己的分组，教师这时候要进行正确 1. 强化学生的合作意识，对其社交能力进行 地引导，在对学生进行评价的时候要多从团结和合 培养 作的角度来进行，在潜移默化的过程中学生就知道 小组活动的过程中学生之间进行的是有效的沟 了和睦相处的重要性了。 通和交流，通过讨论得出的精华内容让学生拥有了 三、小组合作学习在教学中的具体应用 更好的解题能力和分析能力。同时保证每个学生都 1. 分组情况 能参与到学习中来，在此过程中学生养成了独立思 首先要合理地进行合作小组的组建。将班内学 考的习惯，并且彼此互相帮助，最终共同进步，这样 生的性别、学习能力、学习成绩、生活背景等收集起 才能保证学习范围的融洽与和谐。 来 ，然后以此为依据来进行分组。这样可以保证每个 2. 对团体精神进行培养，进行心理素质的锻炼 小组的平均水平都差不多，这种大致平衡的局面对 小组合作学习的过程中突出了一种教学思想， 下一步的公平竞争创造了条件；而 小 组 内 又 有 理 就是“集思广益”，学生在合作学习的过程中体验到 的差异，组员各有所长，可以积极地进行合作。合作 了快乐，而且实践能力也得到了提升，变得更加有探 小组的人数不确定，可以根据具体的主题来确定，进 索和求知欲望，每个学生都能热情洋溢地投入到学 行对话或者故事编写的时候两人一组，课堂讨论的 习中来。并且师生之间形成了互帮互学的关系，课堂 话四人为宜，如果要表演课本剧的话一组需要十个 始终处于一种快乐、宽松的氛围中，每个人在合作中 人。 其次是组内成员分工要明确。在小组中每位成