应用型人才培养中实践教学体系构建与路径创新研究——以上海工程技术大学公共管理类专业为例.pdfVIP

2016 年9 月 教育 学论坛 Sept. 2016 第36 期 EDUCATION TEACHING FORUM NO.36 应用型人才培养中实践教学体系构建与路径创新研究 —以上海工程技术大学公共管理类专业为例 邱梦华 （上海工程技术大学，上海 201620 ） ： 摘要 公共管理学科属性、中国国家治理现代化发展和本科教育就业导向的需要共同决定了公共管理类 专业必须培养应用型人才。上海工程技术大学社会科学学院构建了由理论教学课程中的课内实践、集中实践 教学环节中的专业实践、“第二课堂”体系中的广泛实践三部分组成的实践教学体系。但其在实施中尚存在一 定的问题，应采取加大实践教育投入、加强校外基地建设、强化师资队伍建设、完善质量监控体系等措施来进 一步完善公共管理类应用型人才 养的实践教学路径创新。 ： ；实践教学 关键词 公共管理；应用型人才培养 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016 ）36-0171-03 上海工程技术大学社会科学学院自2004年开设 念发生了根本性变化，从原来的政府单一主体的行政 公共事业管理、劳动与社会保障两个专业，不断探索 化管理到现在的多元主体的合作治理。国家治理现代 公共管理类专业应用型人才的培养。本文将在分析公 化不仅需要政府进行更富有成效的行政管理，而且需 共管理类应用型人才培养必要性的基础上，介绍该学 要更多的社会组织参与社会公共事务管理，需要公共 院在应用型公共管理人才培养过程中构建实践教学 管理部门的工作人员具备更强的创新意识和解决实 体系的实践，并分析其尚存在的问题，最后提出完善 际问题的能力。这就要求公共管理的人才培养须强化 实践教学路径的对策建议。 应用型的特点。 一、公共管理类应用型人才培养的必要性 3.本科教育就业导向的需要。我国本科层次的人 公共管理学科是1998年教育部学科专业目录中 才培养目标可分为两类：一类为通才，也称通识性人 新增设的一级学科，下有行政管理、公共事业管理、劳 才、复合型人才，是具有通识性特征的博雅人才；另一 动与社会保障、土地资源与管理、教育经济与管理等 类为专才，也称专门人才，包括学术型专门人才与应 ，是由公共 [1] 专业。公共管理类专业须培养应用型人才 用型专门人才。“所谓应用型人才是指能将专业知识 管理学科属性、中国国家治理现代化发展和本科教育 和技能应用于所从事的专业社会实践的一种专门的 就业导向的 个需要共同决定的。 人才类型，是熟练掌握社会生产或社会活动一线的 1.公共管理学科属性的需要。公共管理是政府为 础知识和 本技能，主要从事一线生产的技术或专业 [2] 促进社会整体协调发展，采取各种方式对涉及社会公 人才。”对于大部分地方的高校来说，一般都侧重于 众生活质量和共同利益的一系列活动进行调节控制 培养应用型的专业人才，为当地的经济、社会发展服 的过程。公共管理学是当代管理科学的一个重要组成 务。上海工程技术大学就是一所依托上海现代产业、 部分，它是一门运用管理科学的 本原理研究政府、 主动服务地区