2013—2014学年度暑期综合实践活动实施方案.docVIP

2013—2014学年度暑期综合实践活动实施方案 　　为深入贯彻落实党的十八届三中全会精神，引导广大学生融入社会、深入基层，积极开展社会实践活动，着力践行社会主义核心价值观，不断培养创新意识，进一步提高创新创业能力和服务社会能力，学校经研究决定，在大学生中开展2013—2014学年度暑期综合实践活动。 　　一、活动主题 　　践行社会主义核心价值观，创造精彩人生。 　　二、参与对象 　　我校全日制本、专科学生。 　　三、活动内容 　　本次综合实践活动分为“必选项目”和“自选项目”。全体本、专科学生均要参加“必选项目”；同时，学生还可结合自身实际，以个人或团队的方式自行选择参加“自选项目”。 　　（一）必选项目 　　必选项目为“四个一工程”（简称“1111工程”），即读一本好书、学一门功课、走十公里路、写一篇文章。 　　1．“读一本好书”，即阅读一本经典名著、人物传记或励志成才类书籍。通过阅读好书，感受精神文化的魅力，提升个人学识和修养；学习各类名人的成才经历和成功经验，明确奋斗目标，励志成长成才；养成多读书、读好书、好读书的习惯，培养终身阅读能力，打造书香校园。学校将通过校园网、班主任或辅导员微博、班级QQ群等载体分批发布推荐书目。 　　2．“学一门功课”，即自学一门网络精品课程。学生通过慕课、国家精品课程资源网、中国大学视频公开课、网易公开课等平台，自主学习一门优质网络课程，主动适应信息化时代的学习方式，提升自学能力，学校将通过校园网公布相关的课程信息，自学课程将于开学后通过一定的形式进行考核。 　　3．“走十公里路”， 即通过步行的方式，深入到农村、企业、社区开展社会调查、访谈等活动。通过步行，既倡导绿色出行、宣传环保理念；又能锻炼身体、磨砺意志。在步行的过程中，还能体察社情民意，主动思考问题。 　　4．“写一篇文章”，即结合上述3项活动，撰写一篇社会实践论文、报告、日记、随笔等。文章不限体裁，也不作字数要求，但必须是学生在实践过程中的真实体验、感受；可适当借鉴、引用，但严禁抄袭或剽窃，对不诚实守信者，将给于德育负学分处理。 　　（二）自选项目 　　 1．地方经济社会发展调研。学校鼓励和支持大学生以个人或团队形式，在学校或家乡所在地开展社会调研，通过问卷调查、访谈、收集资料等方式，感受改革开放取得的巨大成就，坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信。（思政课部承办） 　　2．第二届“探寻美国梦，追逐中国梦”出国游学夏令营。为丰富学生暑期生活，增强大学生对国外高等教育和知名大学的认识，提高学生英语实际应用能力，学校将继续举办“暑期出国游学夏令营”活动。学生自行申报，学校按照“公平、公正、公开”原则进行选拔和组团。（外事处承办） 　　3．寻访校友创业足迹。以招标的形式组织若干学生实践团队，寻访创业校友，了解校友的创业经历，学习校友创业的成功经验，收集校友对学校创业教育方面的建议和意见，激发创业激情，提高实际创业能力。（创业学院承办） 　　4．深入基层开展实践调研。学生以个人或组团的形式，深入到农村、社区、企事业单位，开展实习、观摩、调研活动，或走访参加“三支一扶”、“到村任职计划”、“西部计划”大学生，了解国家对大学生投身基层建设的需求和期望，找出自我与需求之间的差距，明确发展方向。（学生处承办） 　　5．走进革命胜地，追寻红色之旅。学生以个人或团队形式，在暑期前往省内外红色革命胜地，通过参观革命旧址、缅怀先烈事迹、回顾革命征程等，接受革命传统教育，激发爱党爱国热情。（思政课部承办） 　　6．立足校园开展专业实践。学校根据工作需要，成立招生接待咨询、校内植物养护、建筑工程现场管理、盆栽植物养护、校内创业项目拓展、官方微博微信平台开发等若干实践团队，引导学生提高专业实践能力。（招生就业处、后勤集团承办）。 　　7．“助梦飞翔——关爱留守儿童教育成长”支教活动。学生自发组建爱心公益团队。通过支教上课形式帮助留守儿童开阔视野、增长见识；通过家访等形式深入留守儿童之家，结合当地留守儿童现状，深入挖掘探讨，撰写留守儿童调研报告，为留守儿童关爱行动建言献策。通过关爱留守儿童等社会弱势群体的实践活动来提高大学生的社会责任感，培养乐于奉献、回报社会的优秀品质。（校团委承办） 　　四、工作要求 　　（一）高度重视。学校各系（院）、各有关部门要高度重视大学生暑期社会实践活动，及时召开专题会议研究部署，做好前期宣传动员、活动期间具体指导、活动后期总结表彰等工作；各班级要在班主任或辅导员的主持下召开班会，解读活动方案，加强安全教育。 　　（二）加强指导。学校在校园网上开辟“暑期社会实践——师生连线”专栏，及时公布推荐阅读书目及网络精品课程推荐目录。暑期实践活动期间，教改办要安排老师在专栏上提供实践具体指导，加强师生互动。 　　（三）总结