乌鲁木齐第112中学岗位设置及聘用实施方案.docVIP

乌鲁木齐第112中学岗位设置及聘用实施方案 为深化事业单位人事制度改革，加快推进聘用制度和岗位管理制度，实现学校人事管理科学化、规范化和制度化，根据《关于乌鲁木齐市事业单位岗位设置管理暂行办法的实施意见》文件精神，结合我校实际，制定本方案。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照岗位设置科学、运行管理规范、职务能上能下、待遇能高能低的改革方向，建立适合本单位专业技术人员的岗位管理制度。通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，合理配置人力资源，逐步实现由身份管理向岗位管理的转变，调动单位各类人员的积极性和创造性，促进教育事业健康发展。 基本原则与实施范围 （一）基本原则 坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用的原则；坚持优化结构、精干高效的原则；坚持制度入轨、平稳实施、稳步推进原则；坚持民主公正、竞争择优原则。 （二）实施范围 我校在编在职在岗的管理人员、专业技术人员和工勤技能人员纳入岗位设置管理。设岗时间均以2012年12月31日前为准。 三、岗位设置情况 （一）岗位等级设置 1、管理岗位等级设置 事业单位管理岗位分为10个等级，即一至十级职员岗位。事业单位现行的厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事人员依次分别对应管理岗位四至十级职员岗位。 我校核定管理岗位总数4个，占单位岗位总量 7 %。 2、专业技术岗位等级、数量及结构比例 专业技术岗位分为13级。高级岗位分为7个等级，即一至七级。高级专业技术职务正高级的岗位分别包括一至四级；副高级的岗位包括五至七级；中级岗位分为3个等级，即八至十级；初级岗位分为3个等级，即十一至十三级，其中十三级是员级岗位。高级、中级、初级岗位之间的内部不同等级之间的结构比例为：二级、三级、四级岗位之间的比例为1:3:6；五级、六级、七级岗位之间的比例为2:4:4；八级、九级、十级岗位之间的比例为3:4:3；十一级、十二级岗位之间的比例为5:5。 我校核定高级专业技术岗位 11 个，占专业技术岗位比例 21 %。其中：五级岗位 0 个；六级岗位 4 个；七级岗位 7个。 中级岗位 23个，占专业技术岗位比例 43%。其中：八级岗位 1个；九级岗位 9个；十级岗位 14个。 初级岗位 19个，占专业技术岗位比例 36%。其中：十一级岗位 9个；十二级岗位 10个。 3、工勤技能岗位等级、数量及结构比例 工勤技能岗位包括技术工岗位和普通工岗位。技术工岗位分为5个等级，即一至五级，依次分别对应高级技师、技师、高级工、中级工、初级工；普通工岗位不分等级。 我校核定工勤技能岗位 4 个，占单位岗位总量的 7%。其中：四级工 1 个；普通工 3 个。 四、岗位职责与任职基本条件： 事业单位岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。事业单位管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位的基本条件，主要根据岗位的职责任务和任职条件确定。事业单位三类岗位的基本任职条件： （1）遵守宪法和法律； （2）具有良好的品行； （3）岗位所需的专业、能力或技能条件； （4）适合岗位要求的身体条件。 （一）管理岗位基本条件 1、职员岗位一般应具有中专以上文化程度，其中四级职员岗位一般具有大学本科以上文化程度；八级以上职员岗位一般具有大学本科以上文化程度；八级以上职员岗位，一般应具有大学专科以上文化程度。 2、各等级职员岗位的基本任职条件： （1）四级行政领导职系岗位，须在五级职员岗位工作3年以上； （2）五级行政领导职系岗位，须在六级职员岗位工作2年以上；行政事务职系岗位，须在六级职员岗位上工作4年以上； （3）六级行政领导职系岗位，须在七级职员岗位工作3年以上；行政事务职系岗位，须在六级职员岗位上工作4年以上； （4）七级、八级职员岗位，须分别在八级、九级职员岗位工作3年以上； （5）新参加工作的管理人员适用（见习）期满后，有工作单位根据所聘岗位和实际工作需要确定其具体的岗位等级。一般可参照以下办法确定：中专毕业生，可确定为十级职员，任十级职员4年以上的可确定为九级职员；大学专科毕业生，可确定为十级职员，任十级职员3年以上的可确定为九级职员；大学本科毕业生，可确定为九级职员；获硕士学位的研究生，可确定为八级职员；获博士学位的研究生，可确定为七级职员。 聘任到事业单位领导岗位的职员，还应符合《党政领导干部选拔任用工作条例》的有关规定。 3、由专业技术岗位受聘到管理岗位的人员，其职称按新聘岗位的等级确定。原聘任为副高专业技术职务的年限可视为在五级职员岗位及以下岗位的任职年限；原聘用为中级专业技术职务的任职年限可视为在七级职员岗位及以下岗位的任职年限；原聘任为助理级的专业技术职务的任职年限可视为在九级、十级职员岗位的