吉林省长春九年级历史上册 第8课 古代科技与思想文化（一）教案 新人教版.docVIP

古代科技与思想文化（一） 学 科 历史 授课年级 九年 课 题 第8课 古代科技与思想文化（一） 教 者 教学目标 知识与技能：让学生了解和掌握古老而神秘的文字、世界三大宗教，培养学生分析问题的能力。 过程与方法：通过指导学生观看课本的有观察插图，如《字母演进示意图》，让学生了解古代文字的特点，感知古老文字对人类文明进程产生重大影响，培养学生分析问题和识图能力。了解三大宗教的世界性影响。 情感态度与价值观：古埃及象形文字是字母文字的基础，象形文字对世界文化的发展有重大影响。宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，都是社会的、历史的产物。 教学分析 教学重点：埃及的象形文字，佛教的产生。 教学难点： 基督教的产生、基督教的性质的演变与传播。 课时安排 共1课时 教学过程 教学内容 教学方法 复 习：伊斯兰教的建立相关知识。 导 入：由复习提问导入新课。 新 授：本节知识线索内容： 一、象形文字 1、产生国家：古埃及 2、影响：是世界上最古老的文字之一，对以后字母文字产生了重要影响。 二、世界三大宗教（列表） 从创立时间、创始人、产生地、主要教义、经典、节日。 小 结：通过本节学习，使学生认识到：古埃及象形文字是字母文字的基础，象形文字对世界文化的发展有重大影响。宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，都是社会的、历史的产物。 练 习：见书49页练一练 板 书：同本节知识线索内容 由复习导入新课。 关于象形文字，由学生根据所列内容，有学生自主学习完成。 关于世界三大宗教，放视频，让学生真实感受历史的真实，激发学生学习历史的兴趣。 用列表法完成三大宗教相关知识，使学生认识到：古埃及象形文字是字母文字的基础，象形文字对世界文化的发展有重大影响。宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，都是社会的、历史的产物。让学生归纳分析世界三大宗教相关知识，培养学生分析归纳问题的能力。 通过练习完成本节教学目标。 教学反思 3