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川教版小学英语三年级上册教案
Lesson A Hello!
教学目标：
1. 能听懂、会说本课单词Baby Bear，Baby Lion，Mrs Bear，Mr Bear以及Miss,能初步理解和正确使用“Mr/Miss/Mrs+姓”的用法。
2. 能听懂、会说本课对话，并能大胆进行表演，要求发音准确，语调自然、流畅。
3. 能较自如地用“Yes”和“I’m here”回答教师的点名。
4. 用“Hello”和“Hi”大胆、自然地向别人问候。
二、教学重、难点：
1. 本课词汇，特别是Mr，Mrs，bear和lion的发音。
2. 听懂对话，灵活使用“Hello”和“Hi”与别人交往。
3. 听懂点名的课堂用语，并用“Yes”和“I’m here”进行回答。
4. 激发学生学习兴趣，鼓励他们大声说英语，大胆与人交流。
三、教学用具：录音机，卡通图片
四、教学过程：
1. Warm-Up ：Greeting
Hello，class！
Hi，Miss Yang！
2. Presentation：
1）T: Class, today we will meet some new friends, let’s call them out.
Baby bear, Baby bear（让学生跟着读,然后出示图片学习。)
2）同法学习Baby lion。
3）听录音跟读Let’s talk, Magic box。
3. Practice：
1）单词游戏Listen and show. What’s missing?
2）角色扮演，创编对话。
3）表演会话。
4. Culture：September 10, Teacher’s Day.
T：Boys and girls, please open your books at Page3. 想知道教师节快乐怎么说吗? Please listen to the tape. (跟读、操练。)
5. Homework：今天回家后别忘了用英语和爸爸妈妈打招呼并朗读单词、课文。
T: Time is up. Bye-bye, boys and girls.
Lesson B I Love You
教学目标：
能听懂、会说本课人称代词I, you，动词love以及家庭成员类单词mummy和daddy，要求发音准确，理解词义，并能根据图片朗读小诗和进行仿编。
让学生通过一些直观的手段感知、理解小诗Hello，并能有节奏和富于表情地朗读，然后积极实践，用家庭成员等类单词进行小诗的仿编。
歌曲教学要求曲调正确，学生理解大意，有一定的情绪体验，并能在教师的引导下进行仿编，特别是能将“I love you”这一用语较灵活地用于对家庭成员的情感表达中。
借助儿歌和歌曲，使学生巩固所学的单词和句子，培养儿童用多种语言形式交流和表达情感的能力，激发儿童的创造思维，培养其创新精神，同时增强孩子对父母及其他家庭成员的热爱之情。
教学重、难点：
人称代词I，you，动词love以及家庭成员类单词mummy和daddy的发音。
仿编诗歌和歌曲。
激发学生学习兴趣，培养其大声说英语和唱歌的良好习惯以及大胆交往的良好个性。
有节奏地朗读儿歌和富有情感地演唱歌曲。
教学用具：录音机，单词卡片
教学过程：
1. Warm-Up ：Greeting
Hello，class！
Hi，Miss Yang！
Presentation：
复习上节课所学的内容。
老师通过手势表达，教学单词I，love，you，然后让学生一起边做边说，练习句子“I love you”。通过图画和照片教学单词mummy和daddy。
教学小诗Hello，并引导学生对其进行仿编；然后学生大声朗读小诗。
听录音，完成Listen，tick and say部分。
Practice：
老师通过起立、坐下的动作，让学生了解stand up和sit down的含义，并能对此做出正确的反应。速度可由慢至快，考验学生的反应能力。
复习小诗Hello，教学歌曲Hello，I love you！
Homework：将所学歌曲唱给爸爸妈妈听，并向他们表达感情。
Lesson C Goodbye
教学目标：
能够正确朗读本课家庭成员类单词aunt，uncle，grandpa，grandma和baby。
听懂并能熟练、灵活地使用道别语“Goodbye”，“Bye-bye”，“Bye”，“See you”和“So long”。
老师通过对已学小诗的复习，引导学生进行仿编，自学新的内容，培养他们的自主学习能力。
在教学歌曲和小诗的过程中，要注意让学生在听的过程中积极思考，并有一定的情感体验，主动、大胆地进行表演。
教学重、难点：
对话、小诗和歌曲。
熟练、灵活地使用道别语“Goodby
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