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论职高英语教学中三维目标的实施.pdf

论职高英语教学中三维目标的实施 陈 淑 (重庆市九龙坡职业教育中心) 摘 要 当前,随着我国教育体制的不断深化改革,职高 学手段,进而提高课堂教学的质量和效率。在课堂教学中,教 传统的英语教学模式已经不能满足时代的需求,对英语教学发 师要明确教学的流程,并且针对教学实际以及学生差异合理调 展造成一定的制约,创新英语教学模式,对提高职高英语教学 整教学手段和方式,调动学生参与课堂的积极性和热情,培养 效果和质量具有关键意义和价值。本文主要针对职高英语教学 学生的英语自学能力。例如在学习weather这一单元的时候, 中三维目标的实施进行分析和阐述,希望给予我国职高教育以 教师可以将讲台作为天气预报台,让学生充当解说员,用英语 参考和借鉴。 向大家进行天气播报,提供给学生展示自我的舞台。在这个过 关键词 职高 英语教学 三维目标 实施 程中,不仅培养了学生对英语学科的兴趣,同时还提高了教学 随着我国教育体制的不断深化改革,对职高英语教学也 质量和效率。又例如在课堂教学前,教师可以利用几分钟时间 提出了新要求,因此,针对新课程的相关要求,职高英语教 为学生播放一段英语视频,视频内容可以是著名城市、人物简 学提出三维目标教学模式,即情感态度、过程方法以及知识 介以及体育运动等,充分吸引学生的课堂注意力,让学生带着 技能。通过三维目标教学,可以引导和帮助学生更好的开展 兴趣开展学习。教师还要鼓励学生利用课余时间听一些英语歌 英语学习。 曲、看一些英语电影,让学生充分领悟英语文化的魅力,实现 1 职高英语教学三维目标的意义和设计原则 内外兼修,提高自身的英语素养。 1.1 三维目标的意义 2.3 升华学生情感态度 三维目标主要是指在英语教学中,教学要实现三个目标, 职高英语教学具有一定的特性和规律,其涉及到英语意 即情感态度、过程方法以及知识技能。情感态度,是培养学 识以及英语知识的形成,因此,教师在教学中,要引导学生 生形成正确的学习价值观和态度,杜绝学生成为一名学习的机 建立正确的学习态度,进而学好英语知识。特别是在区分母 器,教师要引导学生树立自身鲜明的个性和特点,促使学生成 语思维和英语思维的差别时,教师要提高学生对英语文化的 长为一个社会需要的合格人才。过程方法,教师在教学中,要 理解,拓展学生的知识范围和文化视野,升华学生的情感态 给学生创设良好的课堂环境,让学生在快乐以及健康的环境下 度。在英语教学中,教师要对英语的风俗习惯以及文化传统 进行英语学习,引导学生养成正确的学习方法和习惯,培养学 进行介绍和讲解,例如圣诞节和万圣节是英语国家十分重视 生善于交流、团结合作、善于探索的学习方法。知识技能,教 的传统节日。而中秋节、端午节、元宵节以及春节则是我国 师在教学中,要培养学生的英语自学能力,其中主要包括英语 十分重视的传统节日,又例如在英语国家,孩子在十八周岁 知识的获取以及运用英语知识的能力。 后,父母就不再有养育的义务,但是我国啃老已经成为一种 1.2 设计原则 十分普遍的情况。英语国家提倡开放式教学,而我国采用框 当前社会要求人才具备较强的动手操作能力,因此,三维 架式教学,在英语国家的课堂,学生可以指导教师,而不提 目标要以实践性为基本设计原则。教师要以实践性原则为教学 倡教学环境的有序和整洁,但是我国的教学课堂则强调有序 基础,培养学生英语实际交流能力以及处理问题能力,并且将 和整洁,并且教学以教师为主,学生只能被动的接受知识。 课

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