2014届高三生物创新导学案一轮复习课件人教版第33讲生态系统的信息传递和稳定性.pptVIP

已知物种甲与物种乙具有捕食关系，下图中纵坐标表示生物量，横坐标表示时间，则下列叙述与图示相符的是(　　) A．①图显示的变化是由于甲的增加而导致乙的减少 B．②图显示的变化是由于甲的增加而导致乙的增加 C．③图显示的变化是由于甲的减少而导致乙的增加 D．④图显示的变化是由于乙的减少而导致甲的减少 【解析】 在4个图中，甲的生物量都大于乙，可以确定甲与乙之间的食物链为甲→乙，也就可以肯定甲的增加会导致乙的增加。 【答案】 B 4．以柱形图形式呈现 如果一个生态系统中有4种生物，并构成一条食物链，在某一时间分别测得这4种生物(甲、乙、丙、丁)所含有机物的量如图所示，在一段时间内，如果乙的种群数量增加，则会引起(　　) A．甲、丁的种群数量增加，丙的种群数量下降 B．甲、丙、丁的种群数量均增加 C．甲、丁的种群数量下降，丙的种群数量增加 D．甲的种群数量下降，丙、丁的种群数量增加 【解析】 根据能量流动规律，生物所处营养级越高有机物总量越少，本题中的4种生物构成一条食物链，该食物链为丙→甲→乙→丁。如果乙种群数量增加，则甲减少，丙增加，丁增加。 【答案】 D 5．以饼形图形式呈现 下图表示某一生态系统中4种生物所含有机物的总量。假设这4种生物只构成一条食物链，请问在一段时间内，如果甲的种群数量增加，其可能引起的后果是(　　) A．乙和丁的种群数量都增加 B．乙和丁的种群数量都减少 C．乙和丙的种群数量都增加 D．乙和丙的种群数量都减少 【解析】 从图中可知，4种生物的有机物总量为：丙＞丁＞甲＞乙，根据能量流动逐级递减的特点，可以确定4种生物构成的食物链为：丙→丁→甲→乙。当甲的数量增加时，乙的食物丰富，种群数量增加；丁被大量捕食而减少，而丙因丁的减少而增加。 【答案】 C 6．以金字塔形式呈现 某一湖泊生态系统的食物链为藻类→虾→小鱼→大鱼，此食物链中的4类生物按顺序以甲、乙、丙、丁为代号建立能量金字塔(如图)。今有10只人工饲养的鳄鱼逃逸进入该湖泊栖居，则该生态系统的能量金字塔中，哪一阶层的生物最先受到影响(　　) A．甲　　　　B．乙　　　　 C．丙　　　　D．丁 【解析】 从能量金字塔可知；4种生物构成的食物链为：丁→丙→乙→甲。鳄鱼是大型肉食动物，因此，鳄鱼进入该湖泊时，最先受到影响的是甲。 【答案】 A 注：“＋”表示有，“－”表示无。 A．乙瓶中藻类的种群密度逐渐增大 B．由于丙瓶中没有小鱼，所以比甲瓶积累的有机物多 C．丁瓶与甲瓶相比，氧气含量少 D．非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者是构成生态系统必不可少的四种成分 【破题关键】 要从生态系统的成分和各营养级的协调性、稳定性来思考问题。 【听课记录】 ___________________________________ _____________________________________________。 【解析】 乙瓶中没有光照，藻类的种群密度将逐渐减小；丙瓶和甲瓶中都没有小鱼，但是丙瓶中缺少微生物，所以有机物积累得多；丁瓶中小鱼呼吸作用消耗氧气，因此氧气含量少；生态系统的成分中，消费者不是必需的。 【答案】 C 【考向6】 某生物兴趣小组的同学用河水、池泥、水藻、植食性小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作了3个生态瓶(如下图所示)。下列说法中错误的是(　　) A．甲瓶中的小鱼很快死亡是因为瓶内分解者数量过少 B．乙瓶中的生物存活的时间相对较长 C．丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中 D．若想维持生态平衡，丙瓶不应放在黑暗中 【解析】 甲瓶中的小鱼很快死亡是因为瓶内消费者数量过多。 【答案】 A 1．(2013·通州高三统考)如图为莴苣种子的萌发率与光的波长之间的关系。下列有关说法不正确的是(　　) A．光和光敏色素都属于物理信息 B．没有信息传递，种子就不能正常萌发 C．种子接受某种波长光的信息才能萌发 D．萌发率的高低与波长不成正比关系 【答案】 A 2．如图为生态系统中信息传递的模式图，相关叙述不正确的是(　　) A．信息传递是双向的，能量流动和物质循环也是双向的 B．生态系统的功能主要是能量流动和物质循环，还有信息传递 C．物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态 D．生态系统各成分间都有各种形式的信息传递 【解析】 能量流动是单向流动和逐级递减的。 【答案】 A 3．(2013·哈尔滨十二校联考)某生态学家调查相隔200公里的两片森林(面积大约相等)中几种昆虫的数目，所得结果如下表。下列有关叙述中，正确的是(　　)