士官长对于加强基层思想政治教育的意义.pdfVIP

的思想问题，并能在力所能及的范围之内予以解 士官长对于加强基层思想政治 决，对于不能解决的问题也可以及时向干部汇报， 避免问题的扩大和产生严重的后果。士官长主要 教育的意义 来源于士兵，并仍然属于士兵的范畴，与士兵有着 相同的情感体验，在长期的共同生活中建立起了深 张 莹 厚的感情基础，不仅兴趣爱好相近，经历相似，而且 面对的问题也大同小异，形成了基本一致的价值观 为了适应军队建设发展的要求，近年来我军在 和思想认识，能够使士官长真正融人战士的内心世 部分部队开展试点，设立了士官长，负责部队日常 界。在教育的过程中能够突破传统教育时空的限 军事训练、管理教育工作。士官长为我军基层思想 制和内容方法的限制，适时而又全面地把思想工作 政治教育创新发展提供了新的契机，充分发挥士官 渗透贯穿日常工作生活之中。 长思想政治教育职能，对于推动新时期军队基层思 二、推动基层思想政治教育更加全面深入 想政治教育的创新与发展，具有重要现实意义。 官兵分训在基层往往落实不彻底，重要原因就 一、优化基层思想政治教育主体结构 是基层军官多数的时间精力放在参与、指导、督促 思想政治教育是由具体的人来做的，教育工作 士兵的训练和处理诸多日常管理工作上。士官长 队伍人员构成，直接关系思想政治教育效果的好 制度使基层军官从日常繁杂的管理工作和单兵基 坏。我军思想政治教育大纲明确指出，各级司令、 础训练中解放出来，真正把时间和精力放在基层全 政治、后勤(联勤)机关和各类干部，应当结合工作 面建设和作战战法研究上，又能充分发挥士官长熟 实际，主动参与，形成合力，共同做好思想政治教育 悉情况、经验丰富的优长，弥补部分年轻干部管理 工作。此外，政治干部，院校政治理论教员，具有相 经验不足的问题，促进基层“两个经常”工作更好地 应能力素质的军事、后勤、装备干部和士兵骨干，及 落实。 其他有关人员，共同构成了军队思想政治教育教员 思想工作是一个长期的基础性工作，渗透性、 队伍的主体，是军队思想政治建设的主力军。 持续性是思想工作的重要特征。士官长与战士工 当前，基层部队在开展思想政治教育过程中暴 作生活在一起，无论是军事训练、战备工作还是日 露出一些矛盾问题，如新老政工干部断层、教育队 常管理、后勤保障；无论是“八小时之内”还是“八小 伍形成单一、骨干作用发挥不强、教育内容与战士 时之外”；无论是在营区内还是在营区外；无论是平 实际脱离等等。思想政治教育是一项“系统工程”， 时还是战时，都可适时地把思想工作渗透贯穿其 非单一群体所能完成。优化教育队伍结构，是保证 中。因此，士官长做战士思想工作具有全面性：一 思想政治教育开展的关键。因此，必须抓好思想政 是信息收集更加全面，士官长熟知战士的现实生活 治教育骨干队伍建设，进一步改变基层思想政治教 过程，了解战士工作生活的基本情况，收集战士的 育中政工干部“孤立无援”的局面，坚持依靠群众， 思想信息要比干部更具有优势。士官长通过考察 推动基层思想政治教育逐步由政工干部的“独角