对大学新生进行入学教育的实践研究——基于60后辅导员的视角.pdfVIP

财经研究 对大学新生进行入学教育的实践研究——基于6O后辅导员的视角 杨宛青 摘 要：本文采用 自编问卷调查法、随机访谈法，对大学生进行了大学新生入学教育等有关问题的了解，根据 自己的实践，总结 并提 出相应措施 目的是使大学新生尽快适应大学新环境，顺利成长。 关键词： “60后” “9O后”大学新生 适应 学习 高校辅导员是管理大学生和进行思想政治教育的基层工作 提纲，对 目的、意义、内容、人员、方式等有总体要求，而不是 者，是学生工作的具体落实者，其工作直接影响到学生的成长， 由教师自行决定；之后要进行检查，使其不流于形式。 r 责任重大。笔者作为一个 “6O后”曾担任辅导员工作多年，对当 (二)大学新生入学教育的内容应遵循针对性、实用性、指 今的 “9O后”大学新生入学教育问题进行研究，目的是使大学新 导性原则，拓展和深化教育内容。首先对新生的具体隋况要进行 生尽快适应大学生活，顺利成长。 了解，做到心中有数，然后根据入学教育提纲的总要求，选择和 一 、 大学新生入学教育的现状 确定有针对性与实用性的具体内容。除进行有关政策、法律法规、 新生入学教育是大学教育的起点，是学校教育工作的重要组 校纪校规、专业特色、校史院史等常规内容的介绍外，还要拓展 成部分。做好这项工作对于新生了解学校、了解大学生活与学习 以下内容：1、让学生了解大学学习方式，比较大学学习与中学 的基本特点和要求，完成从高中到大学的角色转变，尽快适应大 学习的异同，使学生尽快适应大学的学习，这是最重要的内容； 学的学习，具有十分重要的意义。当前大学新生入学教育的现状 2、进行科学、健康生活方式的教育。包括如何进行科学的体育 是：1、施教者主要由辅导员或班主任担任；2、教育内容缺乏针 锻炼、合理膳食、用眼卫生、作息时间、宿舍整理、环境及个人 对性与实用性，主要介绍校纪校规、专业介绍、培养 目标等常规 清洁卫生、个人卫生保健、急救知识、疾病预防等内容，形成新 内容，对学生以后可能会遇到的学习、生活等实际问题，及职业 生良好的生活习惯。3、进行思想品德教育，树立正确的世界观、 发展方向等问题涉及较少；3、教育方式单一，一般只是开会作 人生观和价值观；调动学习积极性，帮助学生寻找新的学习、奋 报告；4、时间较短，大约一周之内。总之，没有起到它应有的 斗 目标，确定专业发展方向；4、教会如何处理人际关系；5、对 作用。 男、女生各进行生理卫生、生殖健康的基本健康教育；6、对友 二、研究对象和方法 谊、恋爱问题进行讨论，进行正确的交友、择友的指导，树立健 采用 自编问卷、随机访谈的方法，把我校2011级至2015级 康的友谊观、恋爱观：7、进行心理健康教育，主要针对学生因 各专业共160名在校 “9O后”大学生作为研究对象，进行新生入 为高考失误、专业不理想而产生的沮丧、失败感；家庭经济困难 尝教育的情况了解，针对现状，结合 自己的实践经验，探讨了如 而产生的自卑感等进行，并介绍调 隋绪的方法，疏导不 良情绪。 何做好新生入学教育的几点措施。 重塑理想；8、安全教育，包括财务、人身、环境的安全。 三、“90后”大学生的主要特点 (三)进行生动活泼、形式多样的入学教育。不仅采用开会 “90后”是指 1990年至 1999年之间出生的人，与 “8O后” 作报告的常用方式，而且还可以采用专题报告会、讨论会、参观 一 样是实行计划生育后的一代人，综合起来 “90后”大学生的主 高年级、现场咨询、同伴教育、志愿者服务、团体辅导等