江苏省2017届高考化学冲刺选编试题（一）.docVIP

2017年高考冲刺化学学科试题选编（一） 典型题型1．无机实验基本操作题例1．实验室用干海带浸取原液制取纯碘主要包含的步骤有：①通氯气氧化、②用CCl4萃取分液、③在CCl4相中加入NaOH溶液反萃取（转化为NaI和NaIO3）并分液、④水相用硫酸酸化分离出粗碘、⑤干燥后加适量KI固体（将IBr和ICl转化为I2、KBr及KCl）混匀加热得纯碘等。选择下列装置进行实验： 下列说法错误的是 A．步骤①可用甲装置氧化I－ B．步骤②、③分液操作时可用乙装置：先放出有机相，再放出水相 C．步骤④可用丙装置将碘与母液分离 D．步骤⑤可用丁装置升华法提纯碘 【答案】B 【选题意图】考查化学实验基本操作 【解题策略指导】本题要弄清单质碘的制备原理，课本上主要基本操作要领及规范化表述 典型题型2．能量转化及电化学知识 题例2．一种钌(Ru)基配合物光敏染料敏化太阳能电池的原理及电池中发生的主要反应如下图所示： 下列说法正确的是 A．X极为电池的正极 B．电池工作时，电能转变为光能 C．电池工作时，Y极上发生还原反应 D．电池的电解质溶液中I－和I的浓度不断减少 【答案】C 【选题意图】考查能量转化及电化学知识 【解题策略指导】本题在新情景下要获取有效信息，抓住能量来源、电子流向、元素价态转换、电极及溶液中的反应，学会类比 典型题型3．无机物间的反应及转化条件 题例3．在给定的条件下，下列选项所示的物质间转化均能一步实现的是 A． B． C． D． 【答案】B 【选题意图】考查元素及其化合物的性质等【解题策略指导】本题需提醒学生要全面排查元素化合物知识，梳理物质发生的化学反应以及转化的特点、反应条件，注意相关基础知识的积累 典型题型4．实验方案的设计 题例4．下列设计的实验方案能达到实验目的的是 A．除去银器表面黑色的Ag2S：将银器放在盛有食盐水的铝容器中煮沸 B．检验浓硫酸滴入蔗糖产生的气体中含CO2：将产生的气体通入澄清石灰水中，观察现象 C．提纯含少量FeBr2的FeCl2溶液：向含少量FeBr2的FeCl2溶液中滴入适量新制氯水，并加CCl4萃取分液 D．用右图所示装置，验证酸性HNO3＞H2CO3＞苯酚 【答案】A 【选题意图】考查实验方案的设计与目的判断能力，训练学生思维的缜密性 【解题策略指导】本题考查实验设计。学生思维不周密易失分。A选项中铝作负极，Ag2S作正极，食盐水作电解质溶液构成原电池，学生不易想到，B选项中同时产生的SO2也能使澄清石灰水变浑浊，对CO2有干扰；C选项中考查Fe2＋和Br－的还原性强弱；D选项中挥发出的硝酸也能与苯酚钠反应产生浑浊，对碳酸有干扰 典型题型5．溶液中离子平衡问题 题例5．取NaCl、NaBr及NaI的混合溶液至滴定池，用电势滴定法测定Cl－、Br－、I－含量。测得的电动势(E)可反映溶液中c(Cl－)、c(Br－)、c(I－)的变化，其滴定曲线如下图所示： 已知：Ksp(AgCl)＝1.8×10－10，Ksp(AgBr)＝7.7×10－13，Ksp(AgI)＝8.5×10－17。下列说法正确的是 A．首先被滴定的是I－ B．原混合溶液中c(Cl－)＞c(Br－)＞c(I－) C．滴定Cl－消耗AgNO3溶液37.5mL D．当消耗AgNO3溶液40.0mL时，溶液中c(Cl－)＞c(Br－)＞c(I－) 【答案】AD 【选题意图】2013年14题考查过沉淀溶解图像选择题，之后一直是在主观题中以小计算形式呈现，目前以图像选择题出现的情形练习得较少，当溶液中离子浓度关系命题无法创新时，命题人有可能想到沉淀溶解平衡出选择题 【解题策略指导】抓住三者Ksp常数大小与三者的滴定顺序，并与酸碱滴定类比迁移。A项，Ksp小的先被滴定而沉淀，故沉淀顺序为I－→Br－→Cl－，正确；B项，由于三个阶段各自消耗的AgNO3溶液的体积均12.5mL，原混合溶液中c(Cl－)＝c(Br－)＝c(I－)，错误；C项，三种离子共消耗37.5mL，Cl－消耗12.5mL，错误；D项，此时Ag＋过量，三种卤化银在溶液中均饱和，c(Cl－)＝Ksp(AgCl)/c(Ag＋)，c(Br－)＝Ksp(AgBr)/c(Ag＋)，c(I－)＝Ksp(AgI)/c(Ag＋)，c(Ag＋)相同，Ksp越大，相应的卤离子浓度越大，正确 典型题型6．双项选择题——化学平衡原理的应用 题例6．一定条件下合成乙烯反应：6H2(g)＋2CO2(g)CH2=CH2(g)＋4H2O(g)，已知温度对CO2的平衡转化率和催化剂催化效率的影响如右图所示，下列说法不正确的是 A．平衡常数：KM＞KN B．生成乙烯的速率一定有：v(M)＜v(N) C．若投料比n(H2)∶n(CO2)＝3∶1，达到平衡时，M点乙烯的体积分数约为7.7% D．甲、乙、