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综合实践活动实施方案
主题:走进动物世界
单位:鄢陵县实验小学
单位:袁艳芳
邮编:461200
电话
综合实践活动实施方案
鄢陵县实验小学 袁艳芳
《走进动物世界》综合实践活动实施方案
鄢陵县实验小学 袁艳芳
一、选题背景
动物是人类的朋友,它的存在不但对于人类生存、发展以及自然界的生态平衡起了很大的作用,而且还给人类带来无限的欢乐,试问有谁不喜欢动物,特别是孩子,一见到可爱的动物总是欣喜若狂!但随着人类活动的不断扩展,动物这重要自然资源正在慢慢地被毁灭。所以,保护动物对于人类来说是刻不容缓且任重而道远。所以在小学生中开展了解动物、保护动物活动势在必行。
许昌的野生动物园远近闻名,在暑假我班有不少学生去了那里游玩,回来学校,学生都非常兴奋、热烈地讨论着他们喜爱的动物,但如何去关爱动物、保护动物学生的认识不多,所以针对学生的兴趣,并结合环保教育方面的实际需要,我和学生一起制定了本学期综合实践的研究主题——走进动物世界。
“走进动物世界”这一综合实践活动就是以学生的体验为核心的实践性课题,即有整体性、实践性、开放性、生成性等特点。学生在体验和探究中不断成长,获得亲身参与与实践的积极体验和丰富经验,发展对知识的综合运用和创新能力,养成合作分享和积极进取等良好的个性品质,从而使学生的综合素质真正提高。
本次活动实施的可行性:
1、课题研究的对象和具体内容贴近学生的实际生活。学生非常喜欢动物,在生活中随处可见动物,他们要研究的内容是身边的事物,于是学习过程会显得十分亲切,学习兴趣容易调动。
2、我校大力开展多媒体教学,不仅每个班配置了先进的多媒体教学设备,学校还有功能齐备的多媒体网络课室,并从一年级就开设电脑课程,这给学生上网收集资料、制作课件提供了有利的资源条件。
3、小学三年级学生已经具备了一定的知识和经验,也有了一定的自主意识和能力,他们对身边的生活环境充满了好奇和兴趣,这是进行探究的基础,并且老师从一年级开始就非常注重培养他们质疑、探究、合作的能力,到三年级学生已经养成了合作学习、质疑探究的习惯。
二、活动目标设计
1、通过经历、体验此次实践活动,使学生多方面、多层次的了解动物资源的重要性,并通过阅读书籍、饲养动物、调查动物生存现状等活动,激发学生关爱动物、保护动物的情感,养成自觉保护动物和积极宣传关爱动物的良好行为习惯,增强学生对自然的关爱,对社会的责任感,增强学生的生命意识和环保意识,形成负责任的生活态度和生活习惯。
2、提高学生查找、收集、整理资料、处理信息的能力;学生在综合实践活动情景中,学会综合运用所学知识分析问题和解决问题,提高思维能力,学会做事,发展创新精神和综合实践能力;学会提问、观
察、调查、访问、评价、鉴赏等方法;学习相应的电脑知识,会使用这些软件整理资料数据及制作学习成
果;懂得利用INTERNET查阅、收集资料。
3、学生获得亲自参与和探索的体验,学会分享和合作,培养学生乐于探究、主动提问、善于合作、勇于进取的积极情感,增强学生的自信心。
三、活动方案设计
《走进动物世界》是一个内容十分广泛的课题,所以该课题实施的全过程预计需要三个月的时间,活动的类型主要采取课题探究与社会实践相结合,下面是各环节的活动计划、时间安排、成果展示设计:
2、活动成果展示设计
对于一个阶段的综合学习,学生会制作一定的学习成果,我们鉴于学生的个性差异,鼓励学生选择自己喜欢的方式展示成果,其形式大致有:
1、黑板报:利用班级的黑板报,让各研究小组定期出活动墙报,内容有活动的进展情况、活动的感想、体会、阶段性成果以及在研究活动中产生的疑问、困惑等。
2、主题专栏:利用“走进动物世界”宣传橱窗,展示学生各阶段收集的资料、活动调查报告、制作的手抄报、摄影作品、创作的保护动物漫画、标语、广告词等。 3、宣传活动。
(1)利用学校的广播站,宣传此次活动中学生探究的成果、活动的感想体会、保护动物倡议书、动物知识介绍等。
(2)向身边的亲人、朋友宣传动物生存现状,与家人一起制定《关爱动物之约》。 (3)向社会发出“关爱动物”的倡议书,进行“关爱动物”签名活动。 4、成果展示会。
各研究小组整理资料,在“成果展示会”中交流自己小组研究的成果或搜集到的信息,有幻灯片、研究报告、饲养日记、调查报告、歌舞、倡议书、广告词、标语、宣传画、书法作品、小品等。
四、活动实施过程
(一)、主题的提出
1、老师:同学们,暑假刘懿德同学去了 野生动物园玩,他看到了很多可爱、聪明的动物,想给大家介绍一下,我们欢迎他!
2、学生介绍他参观动物园的趣闻、感想,展示他拍摄的录像和照片。 3、老师:你们有去过动物园吗?你最喜欢哪种动物?给大家介
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