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高职思想政治教育与职业素养教育融合分析 　　摘 要：主要介绍了高职思想政治教育与职业素养教育的融合作用，并进一步分析了实现高职思想政治教育与职业素养融合的必然性，最后，提出了实现高职思想政治教育与职业素养教育融合的有效途径 关键词：高职；思想政治；职业素养；教育；融合 中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2016.09.081 1 高职思想政治教育与职业素养教育的融合作用 高职院校的政治思想教育，要全面贯彻党的建设方针，严格遵循教育的相关原则，以实现更好地为社会输送人才，并且有针对性地对学生实施思想政治教育实践活动。高职院校的学生素质及道德在得到提升的同时，还需要拥有正确的职业观和价值观。高职院校的思想政治教育，本身就具有一定的政治属性，可以直接地反映社会需求。政治思想教育的时代特性，决定了高职政治教育上，需要有所创新，所教育的内容必须顺应时代发展。不仅如此，思想政治教育还有一定的导向性，这种导向性会使教育活动更具有引导作用，以此为其他教育奠定良好的基础。政治思想教育还具有文化特性，有效地将教育与校园文化结合，将文化元素融入到人文教育当中，使得思想政治教育在高校范围内更具适用性 高职思想政治教育以学生的综合素质为发展目标，遵循社会发展的相关规律，培养学生在实践方面的能力，引导学生拥有正确的人生观、价值观，建立优秀的职业素养，实现对今后职业预备的基础。高职院校的职业素养教育，有着个性突出、注重实践性以及职业差异性这三个特征。首先，针对当下的岗位竞争形势，职业素质教育要着重提升学生的个人素养，保证学生自我个性的凸显，显示出专业的素养。其次，职业素养教育最终是为了将学生输送到社会中，让学生认识到自己的职业需求，并努力付诸行动在其中。针对不同的行业、岗位、职责，会有不同的职责、工作需求，职业素养教育在教学上对此也要体现出差异性，这样才能够提升教育的针对性 2 实现高职思想政治教育与职业素养融合的必然性 高职院校的思想政治教育与职业素养教育实现融合，是贯彻落实素质教育的重要途径，同时，也是提升高职人才培养的必然趋势 在当下的社会背景下，职业教育倡导以人为本，为了更好地实现学生的发展，贯彻落实科学发展观，高等院校在对学生教育上，既要重视思想政治教育，又要重视学生的职业素养 在高职院校的思想政治教育中融入职业教育，更有助于实现素质教育方针的实现，提升高职教育的全面发展，不断促进和加强高职教育工作，完善职业教育工作，对于培养社会实践人才、社会高素质人才有着重要意义。实现思想政治教育与职业素养的良好结合，可以提升最大限度地提升教育效果，一改往常呆板的教育方式，更好地结合当下的工作形式、工作需要，围绕未来的发展形势，展开思想政治教育与职业素养教育。二者的融合，可以准确地把握未来职业的需求目标，实现培养人才的特色，充分发挥教育的作用，实现职业学院的人才培养战略。坚持以就业为发展导向，为学生的学习、就业服务，实现教育与社会的接轨。只用充分地重视学生的思想政治教育，充分地重视职业素养教育，才能够更好地提升学生的思想觉悟，培养学生良好的道德品质，丰富学生个人素养、职业内涵，为社会创造更多、更优秀的技术型、应用型人才 3 实现高职思想政治教育与职业素养教育融合的有效途径 3.1 确立职业素养教育目标 在高职院校展开思想政治教学，必须贯彻落实社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是思想政治教育的主要内容，同时也是培养学生职业素养的基础内涵，是学生思想建设的指导思想。社会主义核心价值观，不仅是当代社会主义的核心价值思想，同时也符合当下的职业需求，是开展职业素养教育的核心内容，是实现当下高职思想教育的重要前提。职业院校在培养人才时，都是遵循以“应用型人才为主”的输出目标，为社会提供高效、专业的服务，要求专业人才具有职业素养和相应的思想道德拼着。他们在具体的工作中，需要有耐心、诚信和责任心，在工作的过程中要有严谨、科学的态度，不仅如此，还需要有向上和创新的精神。这些理念，都是将来大学生从事职业时必须具备的相关素养，同时也是提升学生思想品质的重要保证、提升大学生今后思想道德境界的基本因素。它既符合了社会主义核心价值观，又与今后学生的工作要求息息相关，所以，确立以职业素养教育为主的思想政治教育目标，是当下职业思想政治教育需要落实的重点项目 3.2 构建二者融合的教育体系 每个人的认知、个人素养都不是由单方面因素决定的，它是由多个因素组合构成的一个复杂系统，需要正式、专业的课程教化，才能够让学生有更加全面和系统的认知。对学生采取德育教育，培养学生的心理品质，以高职院校展开的思想政治课程为主要载体，探索更多职业素养的教育模式，提升学生