22.人物描写一组.ppt

我会读 手疾眼快 精神抖擞 破绽 咕咚 诸亲六眷 侄子 穿梭 郎中 敛声屏气 放诞无礼 媳妇 风骚 胖墩儿 单褂儿 虎势儿 牛劲儿 我想对你们说： 1.张嘎： 2.胖墩儿： 3.严监生： 4.王熙凤： 1.阅读《小兵张嘎》、《儒林外史》《红楼梦》（任选一部）。 2.摘录文中描写人物的精彩句段。 * * 执教者:林立建 执教班级：501、502 人 物 描 写 一 组 读通课文——我能行 自由快速阅读课文，完成以下任务： 1.拼读课本P137的生字，写写“我会写”的生字。（拼、写） 2.圈出不理解的词语，请教小组内的同学。（圈）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3.借助文中的注音和工具书，把课文读正确、读通顺。（读）　　 要求：字字入目，字字有声。 读熟课文——我最快 任务： 1.轻声跟读录音； 2.自由读文； 3.小组长领赛读。 要求：不添、不漏、不倒、不错 读懂课文——我很棒 任务：默读课文，讨论交流。 问题： 1.用自己的话向他人复述课文。 2.说说你对小嘎子、胖墩儿、严监生、王熙凤的印象。你是从课文的哪些地方体会出来的？请画出相关的句子。 3.三位作者各采用了哪些人物描写方法塑造文中人物形象？请在文中相关的句子旁注明。 2.说说你对小嘎子、胖墩儿、严监生、王熙凤的印象。你是从课文的哪些地方体会出来的？请画出相关的句子。 小嘎子： 顽皮机敏、争强好胜、富于心计。 胖墩儿： 摔跤惯手 严监生： 钱财胜过生命的守财奴 王熙凤： 泼辣张狂、口齿伶俐、见风 使舵、使权弄势 3.三位作者各采用了哪些人物描写方法塑造文中人物形象？请在文中相关的句子旁注明。 《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》： 动作描写、语言描写 《 临死前的严监生》： 语言描写、动作描写、神态描写 《“凤辣子”初见林黛玉》： 语言描写、心理描写、动作描写、外貌描写 读好课文——我来学 要求：读出语气，读出特点。 任务： 讨论怎样读出不同人物的语气和性格特点，组内分角色朗读对话。 万象世间，百态人物。为了准确地刻画描写对象的性格特点、塑造形象，我们除了细致观察描写对象，还要运用各种描写人物的方法去刻画。 课后作业 * *