2015届高考生物全程复习策略大一轮配套精讲课件：必修3第5章　生态系统及其稳定性第4节　生态系统的信息传递第5节　生态系统的稳定性生物-新课标人教版-安徽省专用.pptVIP

【解析】选D。昆虫在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如性外激素，它由昆虫的体表腺体分泌，并且具有挥发性，其作用是引诱异性个体前来交尾，这样雌雄个体就可以通过化学信息联系在一起，完成繁衍过程。 【延伸探究】该实验能说明信息传递具有什么作用？ 提示：说明生物种群的繁衍离不开信息传递。 3.(2014·南京模拟)下列关于生态系统的稳定性的叙述，错误的是(　　) A.处在同一营养级的生物种类越多，自我调节能力越强 B.某营养级的一些生物消失，能量可以通过其他食物链传递，提高抵抗力稳定性 C.森林生态系统比草原生态系统的恢复力稳定性高 D.退耕还林等措施能增加生物多样性，提高生态系统的抵抗力稳定性 【解析】选C。处在同一营养级的生物种类越多，营养结构就越复杂，自我调节能力就越强；如果某营养级的一些生物消失，就会由该营养级的其他生物来代替，从而维持生态系统的稳定；森林生态系统比草原生态系统的生物种类多，营养结构复杂，抵抗力稳定性高，恢复力稳定性低；退耕还林使生物的多样性增加，改变了以前以农作物为主的简单的营养结构，提高了生态系统的抵抗力稳定性。 4.(2013·四川高考)稻田生态系统是四川盆地重要的农田生态系统，卷叶螟和褐飞虱是稻田中两种主要害虫，拟水狼蛛是这两种害虫的天敌。下列叙述错误的是(　　) A.害虫与拟水狼蛛间的信息传递，有利于维持生态系统的稳定 B.防治稻田害虫，可提