【创新设计】2013-2014学年高中语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》4-20关汉卿散曲二首.ppt

单击此处进入 活页限时训练 温馨晨读篇 自主学习篇 活页规范训练 合作探究篇 写作审美篇 氤氲书香篇 zhǐ shà xiān qǐ jiàn qínɡ qì jiàn fěi 比喻距离很近 调养，此处为“保重”意 等闲：平常，普通。取次：随意 妍：美丽。出落：显现 可怜：可爱。奇擎：珍奇般地托举，意为珍惜、爱抚 霎时间月缺花飞 金钩光错落 富贵似侯家紫帐 锁春愁不放双飞燕 一片朝云尽日悬 温馨晨读篇 自主学习篇 活页规范训练 合作探究篇 写作审美篇 氤氲书香篇 哲思短章 贝多芬之吻 我16岁时和音乐老师发生了分歧而陷入困境。那时，李斯特最后一个在世的学生著名钢琴家冯·索尔先生来到布达佩斯，要求我为他演奏一曲。我尽全力演奏了贝多芬的钢琴奏鸣曲《悲怆》和舒曼的《蝴蝶》。最后，当我结束演奏时，冯·索尔先生站起身并在我的前额上吻了一下说：“我的孩子，当我在你这么大时成了李斯特的学生。在我的第一课后，李斯特先生吻我的前额说‘好好记住这个吻，这是贝多芬先生听完我的演奏后给我的’，为了把这份神圣的遗产传给后人，我已等了许多年，现在我认为你应该得到它。” 在我的一生中没有比冯·索尔先生对我的赞扬更有意义的事了。贝多芬之吻奇迹般地使我从困境中解脱出来，帮助我成为今天的钢琴家。 赏读：贤能的人稍微学学就明白，不贤明的人废弃学习变得昏暗。学习能使人长智。 修身名句 贤者小学以明，不贤者废学为昏。——方孝孺 2.株守一隅，自画封域，而不知墙外之有天，身外之有地。——魏源《海国图志》 赏读：狭隘地守住一块小地方，自己圈成围墙，却不知墙外还有天，身外还有地，好像是井中之蛙、蜗牛在壳中一样。 3.天之道在生植，其用在强弱；人之道在法制，其用在是非。——《刘梦得文集》 赏读：自然界的规律在于使一些生物不断生育生长，它的表现作用是有强有弱的。人世间的规律是法制，它的表现作用在于辨明孰是孰非。 4.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——《昌黎先生集》 赏读：事业、业务精良的原因是勤学，事业、业务荒废的原因是只知游玩嬉戏。行为是通过认真思考后形成的，毁坏于随心所欲，不认真对待。 知识卡片 1．作家作品 关汉卿(约1225－1300)，号已斋叟(又作一斋、已斋)，大都人，元代杂剧的奠基人和中国古代戏曲艺术范式的开创者， 元代“本色派”散曲的一面旗帜。1958年，被世界和平理事会确定为“世界文化名人”，并受到全世界人民的隆重纪念。 代表作《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《拜月亭》等。 2．写作背景 《双调·沉醉东风》：这首小令是关汉卿写爱情的一首名作，描写了女子在为情人饯别时的离情别绪。整个曲子真切、恰如其分地描写了主人公在话别饯行之际时而含蓄时而坦率的情感，深挚真切，哀婉动人。刻画出了一个情感极为深挚凄婉，但毫不低沉感伤的痴情主人公形象，给人以积极向上的美感。 《南吕·一枝花·赠朱帘秀》：关汉卿作为著名的杂剧作家，与著名杂剧女演员朱帘秀交往密切，友谊深厚。朱帘秀作为独步当时的著名演员，嫁给了一个道士，由于名花有主，形格势禁，关汉卿对她的境遇虽倍表关怀，但又不可能明白表示对她的怀念与喜爱，只好托物言志，写成此曲以赠朱帘秀。 3．审美视窗 响当当一粒铜豌豆——关汉卿 十三世纪，元代开国，中国崛起了一位戏剧巨人。他的出现，使得中国戏剧界永远拥有了自己的宗师。 一生坎坷的他，正如其《南吕·一枝花》中所说，“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、 炒不爆、响当当一粒铜豌豆”。他为人洒脱不拘。他一生混迹歌台舞榭、井市勾栏，目睹广大下层人民的悲惨命运，尤其是沦落风尘的女子！在那个正义受到践踏、公理无处伸张的年代，关汉卿对女儿们的聪慧、抗争寄寓了最深沉的情感：《窦娥冤》中的窦娥、《望江亭》中的谭记儿、《救风尘》中的赵盼、《金线池》中的杜蕊娘……好一粒铜豌豆，敲醒昏睡在土地上人民的抗争意识，在人民口中世代咏叹，涵养千年铮铮铁骨！ 他没有被严酷的元刑法吓退，“便是落了我牙、歪了我嘴、瘸了我腿、折了我手……尚兀自不肯休”。他以人民最喜闻乐见的形式——杂剧作为匕首和投枪， 揭露残酷的阶级压迫和民族压迫！从某种意义上讲，是他，关汉卿，一手成全了闻名世界的元曲文化！ 预习作业 1．字音识记 (1)咫尺(　　)　　　(2)霎时(　　)　　　(3)蹁跹(　　) (4)绮窗(　　)　　　(5)筛曲槛(　　)　　(6)奇擎(　　) (7)砌(　　)　　　　(8)饯别(　　)　　　(9)翡翠(　　) 2．词语释义 (1)咫尺的天南地北：___________________________ (2)刚道得声保重将息：_________________________ (3)不许那等闲人取次展：______________________________________________ (4)十里扬州