广东省陆丰市内湖中学九年级数学上册21.1 二次根式教学案1（无答案） 新人教版.docVIP

21.1 二次根式 一、教学目标 1．知识技能 （1）理解二次根式的概念，并利用（a≥0）的意义解答具体题目． （2）理解二次根式的双重非负性是什么？ 2．过程与方法：经历探索二次根式的形式，理解二次根式的定义. 3. 情感、态度与价值观：培养观察、交流、分析的思想，体会二次根式的意义. 二、教学重难点 1．重点：二次根式的概念； 2．难点：利用“（a≥0）”解决具体问题． 三、教学过程 （一）知识回顾 1、复习回顾：（口答）求下列各数的平方根和算术平方根. 0.64的平方根是 ，算术平方根是 的平方根是_________,算术平方根是_________； 0的平方根 ，算术平方根是 的算术平方根是____________。 2、定义回顾： （1）什么叫做平方根?如何表示? 一般地，若一个数的平方等于a，则这个数就叫做a的平方根。 根据定义可知a≥0，a的平方根是 ± （2）什么叫做一个数的算术平方根?如何表示? 表示为： (a≥0) 3、小结： 一个正数有两个平方根； 0的平方根是0; 负数没有平方根。 a（a≥0）的平方根是 ，a （a≥0）的算术平方根是 。 （二）合作交流 阅读课本P2—P3，并完成以下各题。 （1）要做一个两条直角边的长分别为7cm和 4cm的三角尺,斜边的长度应为_____cm。 （2）若正方形的面积S，则正方形的边长是______ （3）圆形的面积为 6.28,则半径为 _______. （4）h=,则t=_______ 3、思考 （1）请同学们仔细观察上述计算结果，它们有什么共同的特点： （2）上面4个问题表示的意义是什么？ （3）知识要点：上面4个问题的结果和平方根的什么知识有联系？ （三）引入新知 （1）二次根式的概念： （2）二次根式 的特点： (四) 范例点击，提高认知 例1．下列式子，是二次根式的有 （只填序号） ， 例2．当x是怎样的实数时,下列式子在实数范围内有意义? 解：（1） （2） （3） （4） （5） （五）师生共同交流 （六）随堂练习：课本P3 练习 P5 复习巩固 1 （七）课堂小结：本节课同学们主要学到了什么？有什么困惑？ （八）布置作业：课本P5-6 习题21.1第 3 、5、6 家庭作业：完成练习上册第1课时的《当堂检测》 预习课本P3-5 选做题：课后能力提升题：（利用二次根式的双重非负性解题） 1、选择题：使式子有意义的未知数x有（ ）个． A．0 B．1 C．2 D．无数 2、填空题：若+有意义，则=_______． 3、计算题： （1）已知a.b为实数且满足 ，你能求出a+b 的值吗？ （2） （3） 四、教学反馈（下课后填完，并交给科代表） 对于本节课你的感受如何？请在合适的空格里打√，并说说你的困惑. 听懂，并会做题 听懂，不怎么会做题 有点懂 听不懂 说出你的困惑： 五、教学反思： 1 S 6.28