江苏省新沂市第二中学九年级数学下册第一章 小结与思考教案2 苏科版.docVIP

小结与思考（2） 课题 课型 新授课 教学目标 通过对本章知识的小结与梳理，进一步掌握等腰三角形的性质和判定、直角三角形全等的判定、角平分线的性质定理与判定定理、特殊四边形（平行四边形、矩形、菱形、正方形）的定义、性质和判定；等腰梯形的性质和判定；中位线定理，并会灵活运用 重点 复习本章知识点 难点 应用本章知识解决问题 教法及教具 讲练结合 三角板 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 一。知识回顾： 3.平行四边形 注意：（1）中点四边形 ①顺次连接任意四边形各边中点，所得的新四边形是 ； ②顺次连接对角线相等的四边形各边中点，所得的新四边形是 ； ③顺次连接对角线互相垂直的四边形各边中点，所得新四边形是 ； ④顺次连接对角线互相垂直且相等的四边形各边中点，所得的新四边形是 。 4.等腰梯形的性质和判定 注意：（1）解决梯形问题的基本思路:通过分割和拼接转化成三角形和平行四边形进行解决。即需要掌握常作的辅助线。 （2）梯形的面积公式： 5.中位线 二。基础练习： 1.梯形的中位线长为3，高为2，则该梯形的面积为 2．若等腰三角形的一个外为，则它的底角为 度，则：其高为： ，面积为： 。 A．9cm B．12cm C．15cmD．12cm或15cm 教 学 过 程 教 学 内 容 个案 调整 教师主导活动 学生主体活动 4.已知梯形的上底长为3cm，中位线长为5cm，则此梯形下底长为__________cm． 5.如图，点P到AOB两边的距离相等，若POB=30°则 AOB=_____度．如图，要测量A、B两点间距离，在O点打桩，取OA的中点 C，OB的中点D，测得CD=30米，则AB=______米． ．平行四边形ABCD中，ACBD是两条对角线，如果添加一个条件，即可推出平行四边形ABCD是矩形，那么这个条件是 ） A．AB=BC BAC=BD C．AC⊥BD D．AB⊥BD 8．(08，扬州A.AB=CD，ADBC B.AB=CD，ABCD C.AB∥CD，ADBC D.AB=CD，AD=BC ② ③ ④ A．①③ B．②③ C．③④ D．①②③ 11.如图，在四边形ABCD中，AD∥BC，∠D=90°，若再添加一个条件，就能推出四边形ABCD是矩形，你所添加的条件是_____ 12.如图，菱形ABCD中，对角线AC，BD相交于点0，若再补充一个条件能使菱形ABCD成为正方形，则这个条件是（ ） 13.（08，临沂）如图，菱形ABCD中，∠B＝60°，AB＝2，E、F分别是BC、CD的中点，连接AE、EF、AF，则△AEF的周长为 板书设计 （用案人完成） 当堂作业 课外作业 教学札记 1 1.等腰三角形 等边三角形的性质和判定 等腰三角形的性质和判定 线段的垂直平分线的性质和判定 角的平分线的性质和判定 2.直角三角形全等的判定： D A B C 第11题 A B C D 第10题 第13题 A D C B O 第12题