江苏省徐州市铜山县夹河中学高中语文 第四专题《谏太宗十思疏》（一）学案（无答案）苏教版必修3.docVIP

订线　　 《谏太宗十思疏》 课题：《谏太宗十思疏》（一）　　???　　 使用人：_________________日期：______________　　 教学目标：1、熟读课文，疏通第一段文意，整理归纳第一段文言知识点；　　 2、理解“居安思危，戒奢以俭”的重要性，掌握第一段论证方法。　　 教学重难点：1、熟读课文，疏通第一段文意，整理归纳第一段文言知识点；　　 2、理解“居安思危，戒奢以俭”的重要性，掌握第一段论证方法。　　 教学过程　　 集体备课部分　　 个性备课　　 一、解题、介绍作者和写作背景　　 1.解题：　　 谏—劝谏；太宗—李世民，唐朝第二个皇帝，是我国历史上最有成就的开明君主之一，在他统治时期，出现了安定富强的政治局面，史称“贞观之治”；十思—是本文内容，即十条值得深思的情况；疏—奏疏，古代臣下向君主议事进言的一种文体，属议论文。　　 2.作者与作品：?　　 魏征（繁写体为“徵”），字玄成，唐朝下曲阳人。隋末，因避乱而出家做道士，后参加李密反隋的起义军，李密失败后降唐，太宗时拜谏议大夫，左光禄大夫，封郑国公，世人称魏郑公。死后赠司空，谥文贞。?　　 唐太宗曾赐手诏，赞魏征道：“昔晋武帝灭吴之后，志意骄怠，何曾（人名）位极台司，不能直谏，乃私语于孙，自矜明智，此不忠之大者也。得公之谏，朕知过矣。当置之几案，以比弦韦（自警）。”魏征死后，太宗又对侍臣说：“人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。魏征没，朕亡一镜矣！”。魏征从政十六七年，上书言事二百多次，达十万言，起奏疏收在《魏郑公谏录》、《贞观政要》中。　　 3.写作背景：?　　 隋朝在农民起义中覆灭，给唐朝统治者敲响了警钟。唐太宗李世民就曾说：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。”唐朝初年，为了缓和阶级矛盾，积极纳谏。太宗起初听不进魏征直谏，发誓要杀他，后来他悟出这是为了国家长治久安，便越听越爱听。这篇奏疏是魏征贞观十一年写各哦唐太宗的。当时，经过战争后的修养生息，经济得到了发展，人民生活也富裕起来，加上对外战争连年胜利，边防巩固，唐太宗逐渐骄奢忘本，大修庙宇宫殿，四处游玩，劳民伤财，就在魏征呈上此文的当年，太宗先下令修飞仙宫，后来又诏令修建老君庙、宣尼庙。二月巡游洛阳宫，六月巡游明德宫，十月猎于洛阳苑，十一月又巡游怀州，狩于济源，为此民怨沸腾。魏征“频上四疏，以陈得失”（此为第二疏），太宗猛醒，还写了《答魏征手诏》称赞他。　　 二、熟读课文，为下列加点字注音　　 臣闻求木之长者（????）???必浚其泉源（?????）???虑壅蔽（??????）　　 黜恶（??????）????谬赏（?????）　　 三、疏通第1段文意　　 臣闻求木之长?高 　?　 　?　 ? 集体备课部分　　 个性备课　　 装订线　　 崇?推崇??极天??指至高无上的皇权??之峻，永保无疆之休?美好，福祉，不念?考虑居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯?这??亦伐根以?目的连词，来求木茂，塞??堵塞?源而欲流长者也。　　 四、整理归纳第1段文言知识点　　 1、古今异义词　　 必固其根本???　　 古义：树木的根部；　　 今义：事物的根源或最重要的部分。　　 2、词类活用　　 （1）必固其根本：形容词的使动用法，使……牢固/稳固　　 （2）人君当神器之重：形容词作名词，重权、重任、重位　　 （3）居域中之大：形容词作名词，重大的帝位　　 （4）不念居安思危：形容词活用作名词，安乐的环境，危险的可能　　 3、文言句式　　 斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也　　 句式：?????????????????　　 译文：????????????????????????????????????????????????????????????????　　 五、探究本段论证方法　　 1.第一段中有那些比喻句？包含了什么观点？?　　 答：比喻句：“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”“源不深而望流之远，根不固而求木之长”“斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也”。?　　 观点：（1）思国之安者，必积其德义????（2）居安思危，戒奢以俭?　　 2.本段用了什么论证方法？其作用何在？?　　 答：喻证法——把积德安国这个抽象的道理用固本求长、浚源欲远这种生活常识进行比喻，使论述变得更加生动形象而易懂；?　　 正反对比论证法——采用强烈、鲜明的对比使劝谏对象更加深刻地认识到思国之安必积德义的道理。　　 　?　 　?　 当堂检测：翻译句子　　 1、臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。　　 ????????????????????????????????????????????????????