金识源2015六年级语文下册 19《伟大的悲剧》教案 鲁教版五四制.docVIP

《伟大的悲剧》 教学目标 ??1．了解课文的主要内容，理清课文的写作思路，并说出它的作用。 ??2．体会、感受作者文中表达的情感。 ??3. 激起学生探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于探索的精神。 教学重点 体会感受作者文中表达的情感。 教学难点 ??认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。 课时安排 ??1课时 课前准备 幻灯图片 教学过程 一、导入新课 展示南极地图图片及南极风光图，引入探险故事，导入课题。 简单认识作者 二、新课学习 1.请用一个词概括读完全文后的感受。（如：感动、敬佩……） 2.请用一句话概括全文内容，注意点明时间、人物、地点、事件。 1912年，英国探险队斯科特一行五人在从南极返回途中不不幸遇难。 3. 理清故事情节 奔向南极点　→　带信返程　→　一个个牺牲 （充满希望）　　　（沮丧）　　　（悲壮） 4． 分小组分别讨论以下问题： ① 斯科特探险队返程之行面临哪些困难？ ②文中的“悲”，体现在那几个方面？ ③文章所渲染的“悲”，是悲哀还是悲壮?请用悲壮的语气试读这句话。 　　他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到劳伦斯·奥茨－－这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。 ④斯科特一行体现了哪些伟大精神。 讨论后请各组派代表金明确答案 5.教师明确答案 ①线路固定、精力缺乏、寒气逼人、燃料太少…… ②失败之悲、作证之悲、死亡之悲、世人之悲 ③死的是他们的肉体，但他们的精神却是伟大的，所以是悲壮而不是悲哀。 ④勇于探索、勇于献身、诚信守约、集体主义、无私爱心 …… 6.找出作者对整个事件的评价，全班朗读课文最后一段话，分析本段的含意及作用。 斯科特虽然失败了，但他的心灵是高尚的。 一切高尚的毁灭当然是伟大的悲剧。 这句话是主旨句，起点题作用。 7.全班讨论：斯科特一行人探险的真正意义在于什么？ ?　认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。 三、结论总结 为激发学生对未知领域的探索精神，送学生两句话，鼓励学生正确面对失败： ?自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 ?人可以失败，但不可以被打倒。 四、课堂练习 1．对于人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。作者在这里要表达的意思是什么？你同意这种看法吗？ 2．作者为什么给失败者斯科特作传？ 3．挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（国旗为什么会“耀武扬威”“洋洋得意”？这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情？） 4．“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”这话表达的是什么意思？这句话在全文中起什么作用？ 五、作业布置 根据你平时的阅读积累, 你还知道的其他探险家的故事吗？请积累一篇。 六、板书设计 伟大的悲剧斯??????失败之悲??????勇于探索科??????作证之悲??????绅士风度特????????????????值得信赖探???????????????? 献身精神险???? ?死亡之悲????? 集体主义队????? 世人之悲 无私爱心