2018届一轮复习人教版光合作用的过程及影响因素课件.pptVIP

CO2浓度很低时，光合作用不能进行，但CO2浓度过高时，会抑制植物的细胞呼吸，进而影响光合作用 CO2浓度对光合作用的影响 当温度改变时，不管是光反应还是暗反应都会受影响，但主要是影响暗反应，因为参与暗反应的酶的种类和数量都比参与光反应的多 温度改变对光合作用的影响 解析 返回 解析 返回 光合作用产物的积累量最大。 E点 叶片表皮气孔部分关闭，出现“光合午休”现象。 C点 光合作用强度大于细胞呼吸强度；植物体内有机物的总量增加；环境中CO2量减少，O2量增加。 A～E 光合作用强度等于细胞呼吸强度，CO2的吸收和释放达到动态平衡；植物体内有机物的总量不变，环境中CO2量不变，O2量不变。 A点和E点 清晨和傍晚光照较弱，光合作用强度小于细胞呼吸强度；植物体内有机物的总量减少，环境中CO2量增加，O2量减少。 NA和EP 光合作用与呼吸作用同时进行。 N～P 夜晚植物只进行细胞呼吸；植物体内有机物的总量减少，环境中CO2量增加，O2量减小。 MN和PQ 光照继续减弱，光合作用强度＜呼吸作用强度，直至光合作用完全停止 HI段 光合作用强度＝呼吸作用强度 H点 光合作用强度＞呼吸作用强度。其中FG段表示“光合午休”现象 DH段 光合作用强度＝呼吸作用强度 D点 4时后，微弱光照，开始进行光合作用，但光合作用强度＜呼吸作用强度 CD段 温度降低，呼吸作用减弱 BC段 无光照，植物只进行呼吸作用 AB段 说明光合作用＝呼吸作用，植物体内有机物总量不变，植物不生长。 若I点等于A点 说明光合作用＜呼吸作用，植物体内有机物总量减少，植物不能生长。 若I点高于A点 说明一昼夜，密闭容器中CO2浓度减小，即光合作用＞呼吸作用，植物生长。 I点低于A点 解析 返回 解析 返回 解析 返回 解析 返回 解析 返回 解析 返回 20.7 23.7 22.1 15.1 11.1 光合速率(mg CO2·dm－2·h－1) 实验 结果 52 52 52 27 17 相对湿度(%) 25 31 36 36 36 温度(℃) 实验 处理 实验组四 实验组三 实验组二 实验组一 对照组 解析 返回 结 束 课前抓双基 课堂研考点 课时跟踪检测 高考真题集中研究 光合作用的过程及影响因素 好氧细菌的分布 叶片颜 色变化 因变量 照光与否，局部光照与完全曝光 光的有无 自变量 恩格尔曼实验 萨克斯实验 C3积累；含量增 加；C5减少 a.C3不再还原成C5和(CH2O) b.原有C5仍继续参与CO2的固定，直至全部消耗 ADP积累，含量 增加；ATP减少 a.ATP不再产生 b.原有ATP仍继续分解，直至全部消耗 过程①停止 ↓ 过程②停止 ↓ 过程③停止 ↓ 过程④停止 ATP积累，含量 增加；ADP减少 a.ATP不再分解 b.原有ADP继续合成ATP，直至全部消耗 C5积累，含量增 加；C3减少 a.C3不再生成 b.原有C3继续还原生成C5和(CH2O)直至全部消耗 过程④停止 ↓ 过程③停止 ↓ 过程②停止 ↓ 过程①停止 解析 返回 解析 返回 从外界吸收CO2，向外界释放O2——此时植物可更新空气 光合量呼吸量 B点之后 与外界不发生气体交换 光合量＝呼吸量 B点 从外界吸收O2，向外界排出CO2 细胞质基质、线粒体、叶绿体　 呼吸量光合量 AB段(不含A、B点) 从外界吸收O2，向外界排出CO2 只在细胞质基质和线粒体 只进行细胞呼吸，不进行光合作用 A点 图示 植物组织 外观表现 ATP产生场所 细胞生 理活动 曲线对应点 在农业生产上可以通过“正其行，通其风”，增施农家肥等增大CO2浓度，提高光合速率 应用 图1中A点表示CO2补偿点，即光合速率等于呼吸速率时的CO2浓度，图2中A′点表示进行光合作用所需CO2的最低浓度。B和B′点都表示CO2饱和点 曲线模型及分析 CO2影响暗反应阶段，制约C3的形成 原理 应用： 温室栽培植物时，白天调到光合作用最适温度，以提高光合速率；晚上适当降低温室内温度，以降低细胞呼吸速率，保证植物有机物的积累 曲线模型： 曲线模型与应用 温度通过影响酶的活性影响光合作用 原理 解析 返回 3．(2015·福建高考)在光合作用中，RuBP羧化酶能催化CO2＋C5(即RuBP)→2C3。为测定RuBP羧化酶的活性，某学习小组从菠菜叶中提取该酶，用其催化C5与14CO2的反应，并检测产物14C3的放射性强度。下列分析错误的是(　　) A．菠菜叶肉细胞内RuBP羧化酶催化上述反应的场所是叶绿体基质 B．RuBP羧化酶催化的上述反应需要在无光条件下进行 C．测定RuBP羧化酶活性的过程中运用了同位素标记法 D．单位时间内14C3生成