2018届一轮复习人教版生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性学案..docxVIP

第4讲　生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性考纲要求全国课标卷五年考频统计2018高考预期1.生态系统中物质循环的基本规律及应用Ⅱ2.生态系统中的信息传递Ⅱ3.生态系统的稳定性Ⅱ2013全国Ⅰ，T32,2014全国Ⅱ，T312015全国Ⅰ，T31(3)，2015全国Ⅱ，T42016全国丙，T31(1)以文字或图示考查能量流动、物质循环和信息传递(2)以文字形式考查生态系统的稳定性考点1　生态系统的物质循环1．物质循环的概念(1)物质：组成生物体的______，如C、H、O、N、P、S等。(2)循环范围：________和________之间。(3)循环特点：具有________。2．碳循环过程(1)请写出图中各标号的名称：①________；②________和化能合成作用；③摄食；④________；⑤________；⑥分解作用。(2)循环形式：________。(3)温室效应的产生原因：①________的大量燃烧，产生大量CO2。②________破坏，降低了对大气中CO2的调节能力。答案：1.(1)元素　(2)无机环境　生物群落　(3)全球性　2.(1)①呼吸作用　②光合作用　④呼吸作用　⑤燃烧　(2)CO2　(3)①化学燃料　②植被判断正误]1．无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用。(√)2．生态系统的物质循环指的是各种化合物在生物群落与无机环境之间往复循环。(×)3．生态系统的物质循环和能量流动的渠道都是食物链和食物网，所以物质和能量都是循环往复的。(×)4．有光照的条件下，生态系统的能量流动和物质循环才是同时进行的。(×)5．与碳循环有关的生理活动有光合作用、细胞呼吸和化能合成作用等。(√)6．减少化学燃料的燃烧和大力植树造林都可以有效地缓解温室效应。(√)热图思考]如图为碳元素在生态系统中循环的模式图，图中甲、乙、丙表示生态系统的生物成分，箭头表示生理过程。请据图思考下列问题：(1)碳在甲、乙、丙之间的流动形式是什么？在甲(或乙或丙)与丁之间的流动形式又是什么？(2)图中的字母分别表示什么过程？答案：(1)在甲、乙、丙之间的流动形式是有机物，在甲(或乙或丙)与丁之间的流动形式是CO2。(2)b代表光合作用或化能合成作用。d和c代表细胞呼吸，f代表微生物的分解作用，a代表捕食，e和g代表动植物的遗体、排遗物等提供给分解者。题型一　碳循环的过程及特点分析辨析碳循环过程中生态系统的各成分1．图中双向箭头代表生产者、非生物的物质和能量，其中其他所有成分都指向的为非生物的物质和能量，即C为非生物的物质和能量，A是生产者。2．除了C之外，有最多被指向箭头的为分解者，即B为分解者。3．三个图的模式其实一致，复杂的地方在于消费者的划分，图甲中消费者只有D，图乙中消费者有D、E，图丙中消费者有D、E、F。4．图甲蕴含的食物链为A→D，图乙蕴含的食物链为A→D→E，图丙蕴含的食物链为A→D→E→F。注意：①分析此类图解，双箭头是突破口，通过双箭头相连的是非生物的物质和能量与生产者。②各种成分都指向的是非生物的物质和能量。例　如图为生物圈碳循环过程示意图，甲～丁表示生态系统的成分，①～⑦表示过程。下列叙述正确的是(　　)A．①、⑤、⑥表示细胞呼吸B．①和②的速率基本相等C．甲→丙→丁构成捕食食物链D．③、④、⑦过程中碳以有机物的形式传递解析]　①是碳元素进入生物群落的光合作用或化能合成作用，⑤、⑥表示细胞呼吸，A错误；若碳循环能保持平衡，则①和②⑤⑥的速率基本相等，B错误；丁是分解者，不能和其他生物构成捕食食物链，C错误；③、④、⑦是群落内部的碳的流动，以有机物的形式传递，D正确。答案]　D“三看法”快速确认碳循环的各环节题组精练]1．如图表示生物圈中碳元素的循环过程，下列有关叙述中错误的是(　　)A．图中B都是自养生物，光合生物细胞中不一定有叶绿体但都含有光合色素B．适度松土不可以促进①过程C．②过程的加剧是造成温室效应的主要原因D．达到平衡状态的生态系统，③和④的量基本相等解析：选D。由图可知，A为分解者、B为生产者、C为消费者，图中B都是自养生物，光合生物(如蓝藻)中没有叶绿体但含有光合色素；适度松土不可以促进①消费者的呼吸作用过程，而是促进分解者的分解作用；②过程即化学燃料的大量燃烧是造成温室效应的主要原因；在一个稳定状态的生态系统中，碳吸收量应该基本上等于碳释放量，碳元素由无机环境进入生物群落主要依赖于绿色植物的光合作用，而由生物群落回归无机环境则主要依赖于各类生物的呼吸作用和分解者的分解作用。2.(2017·安徽合肥质检)如图为生物圈中碳元素的循环过程，下列有关叙述正确的是(　　)A．④过程代表绿色植物的光合作用，③过程代表化能合成作用B．图中甲、乙、丙分别代表消费者、生产者和分解者C．物质循环是指碳元