2018届一轮复习人民版选考一历史上重大改革回眸课件（29张ppt）.pptxVIP

历史 人民版 选考一 历史上重大改革回眸 考点一　商鞅变法 1.改革背景 (1)春秋战国时期,生产力的发展促使井田制瓦解和宗法分封制崩溃,社会处于转型期。 (2)春秋时期的改革针对经济基础,承认土地私有化;战国时期的改革针对上层建筑,废除“世卿世禄制”。 (3)秦国落后,秦孝公任用商鞅变法。 2.主要内容 (1)军事:奖励军功,实行二十等爵制;废除“世卿世禄制”,鼓励贵族建立军功。 (2)经济:废除井田制度,承认土地私有;奖励耕织。 (3)政治:废除分封制,建立县制;实行什伍连坐制和轻罪重罚。 (4)思想:焚烧诗书,加强思想文化统治。 3.性质:商鞅变法以法律形式废除奴隶主贵族的特权,是一场地主阶级性质的改革。 4.评价:商鞅变法是一次较为彻底的改革运动。它不仅推进了秦国社会的发展,而且推动了宗法分封制向中央集权制的转型,为秦国的富国强兵和后来统一全国奠定了基础,对后世产生了深远的影响。 考点二　北魏孝文帝改革 1.改革背景 (1)439年,北魏统一了黄河流域,结束了北方多年来分裂混乱的政治局面。 (2)北魏面临危机:经济落后;阶级矛盾和民族矛盾尖锐;中央与地方矛盾突出。 (3)掌握实权的冯太后和孝文帝积极推动北魏改革。 2.主要内容 (1)实行均田制,增加收入,缓和矛盾,促使游牧民族农耕化,对后代田制影响深远。 (2)实行三长制,健全行政体制,国家控制编户农民,加强中央集权。 (3)整顿吏治,为改革提供有利的政治局面,推动北魏王朝走向兴盛。 (4)迁都洛阳,加强了对黄河流域的控制,推动了改革的深入,促进了民族融合。 (5)移风易俗,学习和采纳汉族的典章制度和生活方式,促进了鲜卑族的封建化。 3.性质:少数民族学习先进文化,促进自身封建化的改革。 4.评价:促进北方经济的恢复和发展,加速少数民族的封建化,促进民族的交流与融合,为结束长期分裂局面,重新走向国家统一奠定了基础。 考点三　王安石变法 1.改革背景 (1)阶级矛盾尖锐:由于土地兼并严重,政府不断增加赋税,中小农户的赋税负担日益沉重,阶级矛盾尖锐。 (2)积贫积弱局面的形成 北宋初年加强专制集权的负面影响:军队的战斗力削弱,在与辽和西夏的战争中败多胜少,形成了“积弱”局面;机构重叠,官职混滥,军队数量激增,军费开支高涨,形成了冗官、冗兵、冗费的 “三冗”问题,导致严重的财政困难,逐渐形成了“积贫”局面。 (3)庆历新政失败,宋神宗任用王安石进行变法。 2.主要内容 (1)理财措施:实行青苗法、募役法、农田水利法、均输法、方田均税法、市易法等,减轻了农民的负担,增加了国家的收入。 (2)整顿军队:实行“省兵”措施,实行保甲法、保马法、将兵法等,节省了军费开支,使军队战斗力有了一定的提高。 (3)改革科举:改试经义策论,为变法造就人才;改革选官制度,克服恩荫泛滥的弊病。 3.性质:在不触动封建土地私有制的前提下,对生产关系进行的局部调整,是社会改良性质的改革。 4.评价 (1)取得一定成效,一定程度上改变了积贫积弱的局面。 (2)变法的失败:大官僚、大地主的反对,加上用人不当导致人民反对,变法最终失败。 (3)新法的变质:成为党争和聚敛钱财的工具,变法的精神被完全改变。 考点四　俄国农奴制改革 1.改革背景 (1)克里米亚战争的失败暴露了农奴制的落后。 (2)农奴制阻碍了俄国资本主义的发展。 (3)十二月党人和知识分子群体要求社会变革和思想解放。 (4)亚历山大二世充分意识到改革的必要性。 2.改革内容 (1)“二一九法令”:农奴在法律上成为自由人;农奴可以得到一块要高价赎买的份地;农民仍受“村社”的管理。 (2)司法改革和地方自治,促进俄国司法体系和地方行政体系的近代化。 3.改革评价 (1)进步性:为俄国资本主义的发展提供了必要的劳动力、资金和市场,对其摆脱落后状况、实现近代化的目标有积极作用。 (2)局限性:自上而下的形式导致改革保留了大量封建残余,沙皇俄国的近代化步伐依然沉重而缓慢。 (3)性质:是一场自上而下的资产阶级性质的改革运动。 考点五　明治维新 1.改革背景 (1)国内危机:幕府专制、重农抑商和闭关锁国导致阶级矛盾尖锐。 (2)民族危机:黑船事件使日本民族危机加深。 (3)独立改革派的形成;武装倒幕的成功;成立新政府。 2.改革内容 (1)政治上:废藩置县;“四民平等”;加强中央集权。 (2)经济上:确立新兴地主对土地的所有权;大力发展资本主义工商业。 (3)文化教育:建立近代教育体制;思想解放;社会生活西化。 (4)政治体制:建立近代天皇体制。 3.改革评价 (1)积极性:逐渐摆脱不平等条约成为亚洲的强国;为邻国提供重要的启迪和经验。 (2)局限性:自上而下的改革保留了大量的封建残余,使日本走上