试论统计学习题课的教学与改革.pdfVIP

DOI : 10 . 13332 /j . 1000 - 1522. 1999 . s1. 040 北 京林 业 大 学学报 管理 与教学研 究专 辑 9 9 9 年 增刊 试 论 统 计 学 习 题 课 的 教 学 与 改 革 刘俊 昌 胡明形 在 统计 学 高等 教育 的发展 与教学 改革 中, 习题 课 的教 学改革 是其重要 内容之一 。 高质量 的 习题 课教 学 , 对 于学 生全面深 入 地理解 理论教学 的 内容 , 提 高学生分析 问题 和解 决问题 的 能力具 有重 要作用 。 长 期 以来 , 我 国统 计学教学重 理论讲授 , 轻 习题 教学 , 而 且 习题 课教学 方法 单一 , 内容 陈 旧 , 己很难适 应改革 发展 中的社 会经济 。 而且 随着 近 年来 社会经济 与数理 统计 的快速 融合 , 在统计 学 习题 课教学 中改革原有 的 习题 内容 , 尽 快建立 起 一 套适应 21 世 纪发展 需要 的 习题 和教 学方法 , 已成 为统计学教育 中巫 待解 决 的 问题 之一 。 、 一 改革的必要性 ( 一 ) 适 应 21 世 纪杜会经济 发展对 统计人才素质 的要 求 , 。 , 2 1 世 纪 的社会 是 高度 信息化 的社会 21 世纪 的经济 是知识 经济 在知 识经济 时代 经 济增长 和社 会发展 的第一推动 力是智力 , 而 智力 的形成和 提 高主 要依靠知 识 的获取和 积累及 向技 能的转 化 。 由于信 息储存和 传输技术 的发展 , 信息源 与知识 量将急剧增 加 , 一方面提高 了知识 与信 息 的易得性 , 另一方 面增加 了对信息 的判 断、