13钓鱼的启示ppt优质课件.ppt

课文是按什么顺序写的？ 事情的发展顺序： 钓鱼——放鱼——启示 按提示给课文分段 思考问题： 　　课文先写什么，再写什么，最后写什么？ 钓鱼 放鱼 启示 （1－3）（4－9）（10－11） 课文可以分成几部分？ 读课文1—3自然段解决以下问题 1、找出描写景色的句子。 2、找一找作者是如何钓鱼的词。 3、找出我和父亲钓到鱼时高兴的语句。 晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。 描写景色的句子 那是鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚。我和父亲分别放好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。 也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停 地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出 “啪啪”的声音，溅起不少水花。 我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。 找一找作者是如何钓鱼的词。 读词语，说说我是怎样钓鱼的。 放好鱼饵 举起鱼竿 抛出钓线 溅起涟漪 鱼竿剧抖 大鱼上钩 小心翼翼 熟练操纵 鱼跃不停 啪啪作响 筋疲力尽 拉鱼上岸 我钓到了一条什么样的鱼呢？ 1. 啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。 （1）你觉得有多大，用手势比画一下。　（2）如果此时此刻，你是作者，你最想干什么？（3）此时此刻，你是怎样的心情？作者的心情怎样？ 啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。 读课文4—9自然段（小组讨论） 1、找出父亲和儿子对话的语句分角色朗读。 3、找出父亲与儿子心理变化的词语。 2.请大家找出“我”不愿意放鱼的句子，用“_____”在文中划出来。 （1）分角色朗读 爸爸：“孩子，你得把它放回湖里去。” 孩子： “爸爸！为什么？” 爸爸：“你还会钓到别的鱼的。” 孩子：“可是不会钓到这么大的鱼了。” （坚决） （急切） （平靜） （委屈） 你得把它放回湖里去。 你把它放回湖里去。 说说哪句用得好 请大家找出“我”不愿意放鱼的句子，用“_____”在文中划出来。 1、“爸爸，为什么？”我急切地问道。 2、“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。 3、我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。 4、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。 得意 急切 乞求 依依不舍 委屈 我不想放鱼的原因是： 1、“我”钓到这条鱼不容易。 2、鲈鱼又大又美。 3、钓着鱼时四周又无人。 读句子，说说”我“不想放掉鲈鱼的理由。 过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。 也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起不少水花。 理由1：这条鱼是“我”好不容易才钓到的。 读句子，说说”我“不想放掉鲈鱼的理由。 啊，好大的鱼! 我从来没有见过这么大的鲈鱼。 理由2：鲈鱼这么大，这么美，很诱惑人。 读句子，说说”我“不想放掉鲈鱼的理由。 我抬眼看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。 理由3：周围没有人，不会受到批评。 “我”好不容易钓到一条大鱼，父亲却让“我”放掉，他是不喜欢吗？ 第一：父亲也很喜爱这条大鲈鱼，我和父亲得意的欣赏这条漂亮的大鲈鱼。 第二：父亲也在经历道德考验，再决定放还是不放,父亲盯着鲈鱼看了好一会儿。 距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。 父亲为什么非要“我”把鲈鱼放回去呢？他是不喜欢这条鱼吗？ 。 父亲是不是有点傻？你觉得父亲的做法对吗？ 鱼到底是该放还是不该放? 甲方观点：必须放 乙方观点：不必放 假如当时父亲让我把鱼带回家，我以后再遇到这种事可能会怎么做呢？ （1）你觉得有多大，用手势比画一下。　（2）如果此时此刻，你是作者，你最想干什么 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 13 钓鱼的启示 鲈鱼：体长，侧扁，口大，下颌突出。银灰色，背部有小黑斑。 美国的禁渔期 鲈鱼味美肉鲜