微信群利与弊主题班会.docVIP

随着互联网的高速发展和3G智能手机的普及，三亿多人成为微信用户。微信因为具有快速发送文字和照片、支持多人语音对讲的快捷、便利优势，越发受 到大家的喜爱和青睐。教师应该充分利用这一快速便捷的载体，使之成为家校沟通的有效途径，开启家校共育的“网络新时代”。 一、利用微信及时展现动态信息。 这学期，我新接手了现在的班级。将家长的电话号码输进自己的手机电话簿。在添加微信好友的时候，我发现有二十个家长都在使用微信，于是加他们为好友。我在“家长”朋友圈中写道：“你我携手，让孩子健康、快乐成长！”正式开学后，我就开始开展课外阅读。除了给学生提出要求外，我在微信中群发信息，向家长做了四年级上学期的阅读书目推荐，并建家长引导学生每天进行半小时的课外阅读，做好督促和亲子共读工作。孩子的课外阅读有了坚强的后盾。我把阅读的开展情况进行发布，使家长对班级工作有更多了解。因为家长的宣传， 其他家长也陆续加入微信。更多信息我通过微信呈献给家长。 “下周一班级举行班干部竞选，每个学生都要参加。这是锻炼学生能力 的最佳机会，要给孩子助力啊！”“学校今天进行了体检，学生健康状况良好。 个别学生近视，请提醒孩子注意用眼卫生。” “这个星期六逢集，请带孩子赶集 体验，为孩子下周写作文积累素材。” “本周二开始开始冬季长跑，请为孩子准 备可脚的鞋子，穿合适厚度的衣服。” “这周感冒的学生人数开始增加，家长帮 孩子做好感冒的预防和治疗工作。” “新课学习结束，明天起各科进入复习。家 长注意检查家庭作业。 ” “ 我班在学校唱国歌比赛中取得了一等奖的好成绩。 ” ?? ? 学生的在校表现是家长最想了解的。 学生在校的表现， 教师用手机抓拍下来， 传到微信“我的相册”中，发送到朋友圈。家长登录微信，就可以看到。综合实 践课上，学生第一次缝沙包，兴趣盎然，有的学生连穿针都不会，但依然乐此不 疲。 我觉得很有意思， 就抓拍。 班级全景、 个人特写； 穿针的、 缝制的、 装袋的、 撩边的； 专心致志的、 急得抓耳挠腮的、 做好一脸兴奋的??尽收入手机相机中。 下课就利用办公室的无线网悉数上传到相册。 这样， 朋友圈中的家长都可以看到 这些照片。 这样的照片是家长最最喜欢的， 他们能够一睹孩子在学校、 在课堂的 二)?利用微信促进班级建设、班级管理 ? ? 前一段时间，感冒流行，学生大多数生病。对生病缺课的孩子，我通过微信 及时表达老师的问候： 对过生日的孩子， 我通过微信及时送上一个电子蛋糕， 说 上祝福的话； 对有问题的和有特别表现的学生我就和家长在聊天栏或是语音对讲 留言，或是文字聊。时间关系，又想高效，于是学会了按“ + ”号键，点击“语 音输入” 讲完后语言就变成文字发送给对方， 非常方便。 家长已登录就能发现阅 读，留言必要时候我再进行回复。这样，家校沟通在互动交流中走向深入。 ? 今年， 我对学生的各方面情况很快了若指掌， 班级管理得心应手， 如琴师按 动琴键般自然流畅。 因为微信让我和家长及时的沟通， 良好的互动， 得到的是家 长的更多支持和肯定，也为我班的家校联系开辟了崭新局面。 ? ? ? ? ? 三、运用微信为家长指点迷津。 苏霍姆林斯基说过： “如果没有整个社会首 先是家庭的高度素养， 那么不管老师付出多大的努力， 都收不到完美的效果。 学 校里的一切问题都会在家庭里折射地反射出来， 而学校复杂的教育过程产生的一 切困难的根源也都可以追溯到家长。”足见家长对孩子教育之重要。 ? 我班学生家长素质、 受教育程度、 对教育的认识程度、 教育的方式方法良莠 不齐。 家长们虽然年轻， 但一年读不了一本书的大有人在； 有的家长教育还没有 耐心，是不让人苟同的“狼爸狼妈”；有的家长认为孩子交给 对于微信，相信很多人并不陌生。它是一款通过网络快速发送语音短信、视频、图片和文字，支持多人群聊的手机聊天软件。用户可以通过微信与好友进行形式上更加丰富的类似于短信、彩信等方式的联系。与传统的短信沟通方式相比，微信具有零资费、跨平台沟通、显示实时输入状态等功能，也更灵活、智能，且节省资费。笔者认为，随着微信平台的日趋完善，它会对未来的中小学教育模式和教育方法带来巨大的影响， ? 它也必然会在中小学教育中发挥重要的辅助作用 总之，微信作为一种方兴未艾的新兴网络工具，逐渐受到越来越多的教育工作 者的关注，笔者以上对微信与现代中小学教育整合的认识还很肤浅，我的教育教学 实践也还在新的探索中，我希望能与更多的教师和学生合作，真正发挥微信在现代 中小学教育教学活动中的优势，探索微信在教育教学活动中高效的、广泛的、合理 的应用