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班管有策略 学生乐成长 一、班风的培养 各位领导、老师，大家好，我很荣幸、很高兴，和大家一起分享我做班主任的快乐。我是从六个方面来培养良好的班风的。 （一）为人师表，是培养良好班风的前提 著名哲学家车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”班主任的表率作用，要逐渐地潜移默化地转移到学生身上。教育家叶圣陶说“教育工作的全部工作就是为人师表”。在班风建设中，以身作则，给学生以示范，凡是要求学生做到的，班主任必须先做到。比如教育学生要热爱劳动，我每天早上一来就和学生一起打扫教室卫生等，用自己的身教去感染学生。 （二）建立班规，是培养良好班风的保障 “没有规矩，不成方圆”。班规是班主任管理班级的依据，是形成良好班风的保障。我和学生一起结合学校的规章制度和《小学生日常行为规范》，对学生的常规、作业、上课、值日等提出更为具体明确的要求。制定好符合本班实际情况的班规，各项规定应要求明确、宽严适度、切实可行，符合学生的身心发展水平和教育教学规律。比如作业必须按时完成，书写不工整必须重做。 （三）严格纪律，是培养良好班风的因素 “国有国法，校有校纪，班有班规”。纪律是最直接影响班级建设的因素，没有良好的纪律保证，就不会有各项工作的顺利进行，也就不可能有良好的班风形成。学校有“学校一日常规”、“学校打扫卫生标准”等有关规章制度，班级有班规，平时要严抓日常管理，着重抓好课堂纪律，早读和午练的纪律，大课间纪律；对学生做到勤抓、勤管，以纪律要求规范学生行为。 （四）浓厚学风，是培养良好班风的关键 学生的主要任务是学习，学风建设在班风建设中起重要的作用。学风的好坏，直接影响了班级班风建设的成败。良好的学习风气，使绝大多数学生都带着愉快的心情学习、生活。我注重建设良好的班级文化氛围，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。 （五）树立榜样，是培养良好班风的基础 常言道：“榜样的力量是无穷的。”我在班级管理中，时时事事为学生树立榜样。我善于发掘和宣扬学生的优长，在班上树立各面的榜样，引导学生崇拜榜样、学习榜样、争做榜样，以弘扬班级正气，建立良好的班风。为班级树立榜样，要注意榜样的多样性，力求在各方面都有可效仿的榜样。我利用教室黑板报、墙报，四壁，设立画展、手抄报展、班级明星等专栏，让学生尽情展示自已的聪明才智；在班上开展学习之星、规范之星、劳动之星、阅读名士、进步之星奖等评选活动，使同学们在相互赞赏、相互激励。 （六）持之以恒，是培养良好班风的保证 优良班风的形成不是一朝一夕就能完成的，而是需要一个较长的、艰苦的培养过程。所以培养优良班风需要持之以恒，不断努力。还要教育学生珍惜它，使之不断的巩固和完善，成为优良的传统。 二、班干部的培养 班干部是班集体的核心，是班主任工作的得力助手，班主任要重视班干部的选拔和培养，发挥班干部在班级中的作用，带动全班同学和集体不断前进。那么，如何培养班干部呢？我是这样做的： （一）民主选举班干部 班主任和同学制定班干部的的条件：品德好、学习较好、热心为同学服务。可采用自荐、推荐的方式，给每一个学生竞选的机会。班级召开班干部竞选大会，学生宣读自己竞选稿，学生投票，选出自己心目中的班干部。 （二）明确班干部的职责 每一个班干部的工作职责，给他们提出具体的要求，让每一个班干部都知道自己的责任，该做什么，要达到什么目标。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排、检查；学习委员每天的早读、课外作业的收交；体育委员的广播操、眼保健操检查；文艺委员的活动安排检查；小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。 （三）有效培养好班干部 班主任要采取有效的措施，培养好班干部。 1、培养班干部责任感 班主任要教育班干部要珍惜同学们的信任，努力为班级服务；要吃苦在前，以身作则，要心中有班级。班主任还要教育他们坚持把每一件事情办好，始终如一；工作要主动，要讲实效；工作中如果出了差错，应该主动承担责任。 2、定期召开班委会 每周召开一次班委会，首先由他们各自汇报工作情况，再反映同学中的问题，如有什么解决不了的难题，最后大家想办法来解决。我鼓励他们在工作中，主动积极，各负其责，互相督促，共同进步。 3、指导班干部管理方法 在给班干部分配工作后，班主任要具体指导班干部的工作方法，如：怎样主持班会课、怎样主持早读，怎样集合做操……这就要求班主任仔细讲解和示范。 4、放手锻炼班干部 培养班干部，我采用是传帮带。老班干部带新班干部。放手锻炼他们，提高他们实际工作能力。从班级实际出发，大到集体活动组织编排，小到迟到早退、作业完成情况的统计，全部交由班干