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教学交流 浅谈关系社会学以及它的学科地位 摘 要： 学生从初中升到高中后，如何 学好高中数学是老师和学生都感到头痛的一 个问题，学好高中数学，首先要有好的学习 山东临沂一中 孙小钰 方法。本文旨在阐述高中数学关于学习方法 的几点心得。 摘 要：关系社会学主要是对关系主义 要我们能肯定这一点，那么，我们就可以这 关键词：高中数学；教学；方法 现象的本质、内在变化规律以及社会影响作 么说，关系社会学是推进中观社会学学科建 用进行研究，并对关系社会学研究的时代意 设的一个重要突破口。但是，这并不是说， 高中数学教学要以学生为本，传统的课 义进行分析。本文主要对关系社会学在中国 如果没有关系社会学，中国的社会学学科建 堂教育只能培养常规思维模式，学生只能从 社会学发展过程中的学科地位进行论述，并 设就会停滞不前，这样说太过于绝对化。与 应试教育中去模仿，机械地运用数学知识， 将关系社会学在国际化过程中的目标进行明 之相应的，我们可以说，有了关系社会学， 这样不利于学生的个性发展。曾经有人对学 确，同时，作者也提出了如何推动和发展关 我们就多了一个能直接反应中国社会以及中 生的学习效率进行问卷调查，调查结果表明： 系社会学的初步设想。 国本土文化的社会学知识体系，由此就会创 （1）目前学生的学习效率状况不容乐观，学 关键词：关系社会学；学科地位；初步 造出一个新的教学和研究领域。 生的学习负担较重并且学习效率较低。（2） 设想 从学术研究的角度看去，虽然还没有 影响学生学习效率的最主要因素是学生的学 “关系社会学”的明确提法，但是关系社会 习习惯与学习方法等个体内部的因素；教师 一、关系社会学 学所涉及的问题、观点、命题和研究，已经 的教学水平对学生的学习效率 我们所说的关系主义主要是相对于个人 散布在社会学已经发布的学科成果中。梳理 的影响相对不重要。所以数学 主义和集体主义来说的。个人主义的本质特 这些相关的学术材料，是建立关系社会学的 教学方法改革势在必行，本文 征是利益本位和个人导向。从具体的层面来 知识体系、推动关系社会学的研究和教学的 是笔者对数学教学方法谈的几 讲，个人主义承认行动者个体以及他们的自 基础工作。这些工作可以是学者的专著题目， 点体会。 身利益是最根本的，是个人与个人、个人与 也可以是博士的研究方向 。 一、根据具体内容，选择 谈 浅 会 体 点 几 的 学 教 学 数 中 高 社会关系的根本出发点。因为在个人主义理 三、中国关系社会学的国际化 恰当的教学方法 论家看来，我们所说的社会以及公共空间是 中国的关系社会学的研究出发点 , 是中 每一堂课都有每