云南省峨山县八年级语文下册 第一单元 第4课 马说教案3 （新版）苏教版.docVIP

马说 课 题 马说 （巩固练习） 教学目标 会用现代汉语翻译课文内容。 2、理解课文内容，会根据上下文的意思回答问题。 课时计划 1课时 教学重点 掌握课文中常见的实词，通假字、一次多义、古今异义。 教学难点 1、掌握课文中常见的虚词。2、根据现有的文言文知识会阅读简单的课外文言文。 教学方法 练习法 讨论法 点拨 教 学 过 程 教 学 内 容 学生 活动 教师用多媒体出示课堂练习题，学生用课堂练习本完成，只写答案，不抄题目。 一、写出下列句中的通假字： a、食之不能尽其材 ____通____ ____通____ b、才美不外见 ____通____ c、其真无马邪 ____通____ 二、解释一词多义： 1、策之不以其道 执策而临之 2、其真无马邪？ 其真不知马也。 3 一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也 食不饱，力不足 食之不能尽其材 四、用原文填空： _______________ 是全文的主旨句，因为这种客观现象，造成“千里马”___________  的遭遇。所以文章最后，作者感情达到高潮，大声感叹__________________ ,斥责那些不识马的人。在结构上，与主旨句相照应。4、理解课文填空。 文章有关“千里马”和“伯乐”的传说，把愚妄浅薄的封建统治者比作“_____”，将人才比作“______”，而把伯乐喻指__________，集 中抨击____________ _社会现象。 五、拓展阅读 马价十倍 《战国策》 人有卖骏马者，比三旦立市，人莫之知。 往见伯乐，曰：“臣有骏马欲卖之，比三 旦立于市，人莫与言。愿子还而顾之，臣请献 一朝之贾。” 伯乐还而视之，去而顾之。一旦学生独立完成课堂练习，师生讨论明确后认真做笔记，记忆、巩固。而马价十倍。学生独立完成课堂练习，师生讨论明确后认真做笔记，记忆、巩固 1、试着翻译语段，并完成相应的思考题 有个卖骏马的人，连续三天站在市场，没有人知道他有骏马。 这人去求见伯乐，说：我有骏马想卖掉它，连续三天站在市场上，没有人来与我谈生意。希望您围着马绕一圈看看它，临走时回头看看它，我愿送您一天的报酬。 伯乐于是绕着马看看它，临走时回头看看它，仅一天马价就贵十倍。 （1）加点的词语解释相同的一项是（ ）。 A．比：比三日立市 比肩继踵而在 B．之：人莫之知 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉 C．愿：愿子还而视之 大府召是儿，幼愿耳 D．去：去而顾之 魏将庞涓闻之，去韩而归 （2）选出下列句中的“之”用法不一样的一项（ ）。 A．臣有骏马欲卖之 B．愿子还而视之 C．去而顾之 D．臣请献一朝之 （3）加点的字读音判断不正确的一项是（ ） A．愿子还而视之（huán） B．臣请献一朝之贾（ɡǔ） C．臣请献一朝之贾（zhāo） D．阴霞生远 岫，阳景逐回流。（xiù） （4）省略的部分补充错误的一项是（ ）。 A．人莫与言（骏马） B．（渔人）乃大惊 C．此人一一为（村中人）具言所闻 D．问（渔人）所从来 2、这篇短文有何寓意 有的人确有真才实学，但不一定能得到赏识和重用，因而需要有像伯乐这样的人来发现和举荐。 说明权威的重要，但又不可盲目地崇拜和迷信别人，更要提防有的庸才借助或冒用权威之名来抬高自己的身价。 学生独立完成课堂练习，师生讨论明确后认真做笔记，记忆、巩固。 课堂练习 见教学内容部分。 课堂小结 通过这节练习课我们对课文所学知识加以巩固，如果还有没有弄点的知识点要问同学和老师，直到弄懂为止，希望同学们下去认真理解记忆和巩固。 布置作业 熟读背诵课文。 板 书 设 计 用课件展示习题答案，教师不写板书 教 学 反 思 这篇课文是考试的重点，也是学生学习的难点，光靠上课还不行，还要专门的加以巩固，大部分同学都掌握的比较好，少部分懒惰不爱学习的同学也没有好