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县级基层图书馆少儿阅读推广方案的思考 　　摘 要：少儿阅读推广活动是县级基层图书馆的当前需要重点开发的一项重要工作。少儿时期激发其阅读兴趣，培养其阅读习惯，对其终身学习，终身阅读的建立，具有重要的作用。本文主要对县级基层图书馆少儿阅读推广方案进行初步探讨，并对当前县级基层图书馆在少儿阅读活动工作方面的现状进行分析，通过自身的工作经验，提出一些有效的阅读推广方案和建设，共同提高我们县级基层馆的业务开发水平能力 关键词：少儿阅读；现状；方案 阅读不但是对人类数千年文明的继承，而且是一种用极的时间，迅速地掌握文化科学知识，体会作者数十年人生经验和教诲的主要途径。在基层图书馆工作中，要进行少儿阅读推广活动，首先需要激发少儿读者的阅读兴趣，再其营成终身阅读的良好习惯，让科技知识陪伴少年儿童成长，使少儿读者建立自我学习能力。基于此，笔者对县级基层图书馆如何做好少儿阅读推广活动初步探索。以望能为各县级基层馆的业务工作开展，提供一些支持 一、县级基层图书馆青少年阅读现状剖析 根据相关资料表明，当前我国县级基层图书馆的少儿阅读推广工作开展，参差不齐，情况不容乐观。综合来说，其主要问题体现在以下三个方面： 1.公共图书馆的建制问题 随着我国经济发展的不断强盛，国家层面对文化事业的高度重视，我国的基层公共图书馆事业得到了迅速的发展，我省珠三角经济发达地区，基层公共图书馆的馆藏数量，运营规模，活动方式都有着明显的提升。但是由于国家政策调控影响，县级基层图书馆的内部建制却是几十年没有变化的，许多县级公共图书馆并没有建设独立建制的少儿馆，而仅仅在馆内设立少儿部或少儿室，少儿阅读推广工作，只是附属于公共图书馆庞大的业务工作中一项次要项目，这种建制严重制约了少儿阅读推广活动的正常开展，削弱了少儿阅读推广活动的作用和价值 2.县级基层图书馆，在少儿阅读推广方面的运营理念误区 当前县级基层图书馆对少儿阅读推广方面工作重视不足，一是藏书少旧，很难满足少儿读者的阅读需求。二是藏书的采购收藏时，没有按照少儿读者的年龄层来细分。基本上都存在着重视中小学生方面的藏书采购，忽略低龄儿童方面的阅读需求。三是没有设立少儿阅读推广方面的专项资金，从而导致少儿阅读推广难以开展针对性的活动，缺乏长远计划，很难收到有效的阅读推广成效 3.开展少儿阅读推广活动方面的存在问题 当前县级基层图书馆，由于业务面广，经费少，少儿室方面的阅读推广方面有边缘化的趋势。我国县级基层图书馆在少儿阅读推广工作中，存在着不少问题。近年来，在我国图书馆事业蒸蒸日上的时期，但是少儿阅读推广工作，却呈现发展下滑的趋势，其令我们不得不反思其中的原因：其一是常规性的少儿阅读推广活动经费极少，难以保障活动的正常开展。其一是性质上是为了应付达标评级而开展的少儿阅读推广活动，欠活力，少创意。其三是当前县级基层图书馆专职负责少儿活动的管理员，普遍存在年龄大，专业水平低下的问题 二、县级基层图书馆青少年阅读推广活动策略 反思我国县级基层图书馆的少儿阅读推广工作的现状，借鉴某些先进发达城市的图书馆开展的少儿阅读推广工作的组织方式和经验，提出以下几种工作思路与策略： 1.紧密联系学校，积极组织校园阅读推广活动 在日常工作中，县级基层图书馆积极扩展少儿阅读推广的活动范围，密切联合各种教育机构，应尽可能地介入当地学校的课余阅读项目中去，通过形式多样的活动方式，激发起少儿读者的阅读兴趣，取得事半功倍的社会效益 2.扩展自身资源配套，开展多种主题的优质服务 少儿阅读推广活动的主要宗旨是培养少儿读者的阅读兴趣。良好的阅读氛围，舒适的阅读环境，优质的硬件配套资源，是引导少儿读者进馆阅读的基本条件；但只有优质的资源，而没有培养好少儿读者的阅读兴趣，一切都是徒劳无功的。所以县级基层馆在不断完善自身的基础设施的前提下，应该积极开展以培养阅读兴趣为主题的专项活动，努力提高公共图书馆的服务质量，吸引少儿读者进馆阅读，留得住读者，才能更好地提升公共图书馆的服务价值 3.善于利用榜样效应，家庭、校园、图书馆强强联手 少年儿童喜欢追逐偶像，善于模仿身边的成年人或同龄人的言行举止。家长、老师、同学、社会上的成功人士都可能是其模仿对象，榜样的效应就突显了。图书馆可以联合学校、家庭、社会团体等，以此为切入口，组织亲子活动，开展当地作家、成功人士的讲座或座谈会，交流阅读心得，创作理念；家长、老师、作家和少儿读者面对面进行深入交流，共同探讨阅读乐趣，促使青少年们形成一个良好的阅读氛围，建成一个以阅读为主题的生活圈子，共同培养阅读兴趣，构建良好的思维习惯。同时，图书馆可以在活动的过程，评先进，树榜样，交流阅读成果，相互激励，从而为少年儿童读者将来的学习和生活中，树立起积极的奋斗