创建魅力教育,打造普适品牌——访北京实验学校校长曾军良.pdf

肜象 61 创建魅力教育，打造 普适品牌 — — 访北京实验学校校长曾军良 文 I山水 罔际视野”的魅力学生的过程，实现办 都和一个家庭、一个社会紧密相连 ，所 一 所 “孩子向往、教师幸福、社会满意” 以关爱一个生命个体，其实就是在关爱 的学校 目标。 一 个家庭，关爱整个社会。 北京实验学校推进魅力教育的过樨 呵h『i每个学生：从小学到高中每个 正是从多方面来提升学生核心素养的过 孩子都有导师、都要有 干部的经历、 程，推进魅力管理 ，营造魅力文化，止 都要上一次表扬宣传窗、都要参加社J，j1、 是通过创新学校文化管理和创设学校文 都要参加一次游学活动、都要有一门艺 化育人氛围，培养和提升学生的社会责 术特长雨I体育特长、都要当一次志愿者 、 任和人文底蕴。 都要选择1—2fq选修课程等等。 魅力教育的核心思想体现为：构造 面向每个老师：给每位老师提供专 一 方池塘 ，服务孩 自然成长；点燃一 业发展的半台、让每位老师参加一个学 束火焰，扁迪孩子门己成长；敲打一块 习型合作小组、给每位老师每年买几本 燧石 ，引领孩子 自m成长；推扦一扇大 书、给每位老师提供免费三餐、给每位 门，促进孩子 自觉成长。而这 “自然、 老师做一年一次的全面体检、给每位老 自己、自由、自觉”的 “四自”箴吉，‘ 师 卜光‘荣榜的机会等等。 是激发学生自主发展的重要方法。自 问：北实的魅力教育在育人方面有 主发展，重住强调能有效管理 自己的学 哪 些好 的做 法? 习和，丰活 ，认识和发现自我价值 ，发掘 曾军良：传统教学方法多属于应试 全方位推进魅力教育 自身潜力，有效 对复杂多变的环境， 教育范畴，缺少师生的思维碰撞 ，而 “魅 问：北实的魅力教育在国内基础教 成就精彩人生 ，发展成为有明确人牛方 ／J『课堂”则把美感、艺术感带进课赏。 育界产生了很大影响，受到各方高度关 向、有生活品质的人。而这一思想正足 学校的理想就是要在2021年成为 “同际 注，请您系统地向全国读者介绍什么是 核心素养所强调的 “学会学习、健康生 水准、中闻一流、北京领先、海淀窗 【i’ 魅力教育?它的核心思想是什么? 活”，实现学生白手发展的完美写照。 的现代化教育 “普适品牌”。 曾军良：魅力教育就是通过推进魅 我们提出魅力教育的主要方式足 北实魅力教育把商人作为首